Зачем устанавливать правила и ограничения?

В то время как правила Это правила, определяющие наше поведение, наши социальные отношения и сосуществование. пределы Они определяют границы нашего поведения, чтобы не мешать поведению других.

Чтобы cВ каждом возрасте или периоде жизни нашего ребенка необходимы правила и ограничения.Логично предположить, что ожидания от ребенка отличаются от ожиданий от подростка: мы не можем требовать от годовалого ребенка участия в домашних делах и определенного поведения за столом, чего мы ожидаем от подростка. Поэтому, Будут установлены правила и ограничения. по мере развития нашего ребенка, а также в связи с необходимостью соблюдения этих правил.

Зачем нам устанавливать правила и ограничения?

• по состоянию здоровья
• по соображениям безопасности
• по причинам сожительства
• жить в гармонии
• за моральные ценности.

Выбираем свои собственные правила:

Мы должны установить правила, которые должны регулировать жизнь нашей семьи и наших детей.Выбор будет основан на том, что передали нам наши родители, на том, что мы развили за свою жизнь, а также на принципах общества, в котором мы живем.

На протяжении всего нашего родительского опыта мы наверняка сталкивались с трудностями, связанными с тем, как заставить детей следовать правилам, которым мы их учим. Существуют способы, которые помогут добиться их послушания, и для этого мы рассмотрим следующие моменты.

• Мы должны проявлять понимание: Правила и границы должны быть установлены четко и понятно: необходимо продумать, как давать конкретные и ясные указания. Дети и подростки должны слышать и точно знать, какое поведение от них ожидается.
• Мы позволим нашим детям выражать себя: Дети, и особенно подростки, ценят, когда к ним обращаются за советом при установлении границ. Когда дети сотрудничают, они с большей вероятностью будут подчиняться. Однако, прислушиваясь к ним, мы не обязаны соглашаться с ними и менять правила. Поэтому некоторые правила и ограничения мы можем установить вместе с ними, а другие нам придется установить самим, выполняя свой родительский долг.
• Мы объясним почему.Дети и подростки, как правило, лучше соблюдают правила и ограничения, когда понимают причины их возникновения: «Ты не можешь выйти на улицу в эти выходные, потому что...» — это правило без объяснений, тогда как «Ты не можешь поздно ложиться спать в эти выходные, потому что у тебя экзамен в понедельник» включает в себя объяснение. Знание того, что за каждым правилом и ограничением стоит логическое объяснение, поможет нашим детям лучше нас слушаться.
• Установите их до начала применения: Мы постараемся не вводить неожиданные правила. Мы сделаем все возможное, чтобы наши дети знали правила, прежде чем их нарушать. Откуда наш ребенок может знать, что ему нельзя кататься на велосипеде по городу или поздно возвращаться домой накануне экзамена, если мы не предупредили его об этом заранее? Наши дети должны знать правила и границы заранее.
• Мы будем периодически вам о них напоминать.Дети и подростки иногда забывают правила. Если мы замечаем, что наш ребенок забыл какое-то правило, мы не будем ждать, пока возникнут проблемы; мы мягко напомним ему. Но если ребенок забывает правило более двух-трех раз, и наши напоминания становятся рутинными, мы постараемся понять, что происходит, и будем действовать разумно, твердо и последовательно.
• Лучше позитивное, чем негативное: По возможности мы будем стараться, чтобы наши правила были позитивными, а не негативными. Это помогает детям четко понимать правильное поведение. Например: «Можно играть в мяч на улице» вместо «Не играй в мяч дома» или «Мой руки, прежде чем садиться за стол» вместо «Не подходи к столу с грязными руками».

Мы должны понимать, что правила, ограничения и дисциплина являются очень важным фактором в формировании личности.

Ресурсы: