Kỹ thuật học tập Chúng đang trở thành một trong những khái niệm quan trọng nhất trong thế giới học sinh. Sau khi chứng kiến tất cả những thất bại trong học tập xảy ra ở trường học, học sinh chỉ còn lại lựa chọn là... cải thiện hiệu suất Với các quy tắc, thủ thuật, kỹ thuật hoặc công thức nghiên cứu có thể cải thiện rõ rệt kết quả. Kỹ thuật học tập Chúng là một tập hợp các công cụ, chủ yếu là logic, giúp cải thiện hiệu suất và tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình ghi nhớ và học tập. Trên hết, điều cần thiết là phải có tư duy "phải học". Nếu chúng ta bắt đầu từ tiền đề rằng chúng ta không muốn học, thì những thứ còn lại đều không quan trọng. Nhưng rõ ràng là, trong bối cảnh xã hội hiện nay, việc chuẩn bị kỹ lưỡng cho thị trường việc làm tương lai là chìa khóa. Tổ chức Khi bắt đầu năm học, điều này vô cùng quan trọng.Việc học tập hàng ngày, Việc này gần như là bắt buộc. Nó không chỉ đơn thuần là ngồi trước sách vở hai hoặc ba tiếng mỗi ngày. Nó bao gồm việc xem xét nhu cầu của bản thân, phân tích những lĩnh vực hoặc môn học nào chúng ta gặp khó khăn nhất, và xác định những ưu tiên trước mắt (kỳ thi, bài tập, v.v.). thuyết trìnhvân vân), và từ đó tạo ra một lịch trình "làm việc" hàng ngày.
Vấn đề chính ảnh hưởng đến sinh viên là Thiếu phương pháp và kế hoạch học tập:
Thiếu phương pháp học tập:
Đôi khi học sinh đỗ. nhieu gio Ngồi trước sách vở, nhưng lại có cảm giác đây là những giờ phút... Họ không đi được xa lắm.
- Họ thiếu một hệ thống làm việc hiệu quả: Ghi chép không đầy đủ, khó hiểu; thiếu tầm nhìn tổng quát về môn học; cố gắng ghi nhớ bằng cách lặp lại mà không tiếp thu; không làm bài tập về nhà đúng hạn, v.v.
- Họ không biết cách học một môn học.Họ không biết các giai đoạn khác nhau của quá trình học tập (đọc ban đầu, hiểu bài, gạch chân, chuẩn bị thẻ tóm tắt, học thuộc lòng, ôn tập định kỳ, ôn tập cuối kỳ).
- Họ rất thiếu tổ chứcĐúng vậy, họ không có giờ học cố định mà thay đổi mỗi ngày. Họ cũng không có một không gian học tập cố định để có thể sắp xếp tất cả tài liệu của mình một cách ngăn nắp.Họ không đảm bảo môi trường đủ yên tĩnh.
- Họ lãng phí rất nhiều thời gianHầu hết thời gian, họ làm điều đó một cách vô thức: họ thường xuyên thức dậy, đọc đi đọc lại nhưng không đi sâu vào vấn đề, họ học cùng bạn bè nhưng không tận dụng tối đa thời gian, v.v.
Thiếu quy hoạch:
Họ không biết cách sắp xếp thời gian rảnh của mình.Điều này, khi kỳ thi đến gần, dẫn đến cảm giác rằng họ có "Con bò đực đã bị bắt."
Khóa học bắt đầu, họ nghĩ còn nhiều thời gian đến kỳ thi nhưng khóa học trôi qua quá nhanh và khi họ muốn phản ứng thì đã quá muộn, không còn thời gian để chuẩn bị kỹ các môn học.
Đôi khi họ là những sinh viên học khá tốt các môn học của mình, nhưng... Họ không biết cách lên kế hoạch cho các tuần thi.Điều quan trọng là phải xem xét sinh viên có bao nhiêu thời gian để ôn tập giữa các kỳ thi. Kết quả là họ bị quá tải với khối lượng bài tập, không đủ thời gian để ôn tập cần thiết, và trượt những môn học mà họ biết nhưng đơn giản là chưa được kiểm tra lại lần cuối.
Họ không theo kịp chủ đề này;
Họ là sinh viên đang học tập, nhưng luôn luôn...hoặc không theo kịp nhịp độ của lớp học, Với một số bài học đã lỗi thời. Điều này khiến học sinh khó theo kịp lời giải thích của giáo viên, làm lãng phí bước tiếp xúc đầu tiên và quan trọng này với môn học.
Como Họ cũng chưa làm bài tập về nhà hôm nay.nhưng họ còn thiếu vài bài học. Việc sửa lỗi trên lớp hầu như chẳng giúp ích gì cho họ cả.
Thiếu tham vọng:
Nhiều học sinh Họ hài lòng với việc vượt qua các môn học. Và để chuyển sang khóa học tiếp theo, họ không đặt mục tiêu đạt điểm xuất sắc, điều này thường thể hiện ở nguyên tắc nỗ lực tối thiểu (chỉ làm những gì cần thiết để vượt qua và không hơn).
Điều này khiến họ không còn chút an toàn nào.Nếu một học sinh chuẩn bị để đạt ít nhất điểm 8, nếu bài kiểm tra không tốt, rất có thể em ấy sẽ chỉ đạt ít nhất điểm 5 hoặc 6, điều đó có nghĩa là em ấy sẽ đậu.
Ngược lại, nếu bạn chỉ đặt mục tiêu đạt điểm 5, mà nếu làm bài thi không tốt, bạn có thể chỉ đạt điểm 3 hoặc 4, tức là trượt.
Tài nguyên:
- Học cách học: Một phương pháp luận để học tập hiệu quả. Ruiz, Moreno và Maria del Carmen Wanceulen
- Hình thành và phát triển thói quen học tập để đạt hiệu quả cao. Ferrant Jiménez, Esperanza và Salas Martínez, Marco Wilfredo.
- Hình ảnh: http://www.sofiamarin.com, http://www.centro-psicologia.com, http://entrenamientovisual.wordpress.com