HORDHAC
Haddii aan rabno inaan beddelno dhaqan aan habboonayn ama baridda wax cusubWaxa ugu horreeya ee aan u baahanahay inaan sameyno waa inaan si macquul ah u aqoonsanno. Si aan tan u sameyno, waa inaan ku qeexnaa ereyo gaar ah oo u baahan fasiraad yar; taasi waa, si cad, si ay u arki karaan (qiyaasaan oo u duubaan) dad kala duwan iyada oo aan loo baahnayn mala-awaal ama qiimeyn shaqsiyeed.
Waxaan ku falanqayn karnaa hab-dhaqan kasta qaabka soo socda
Kicinta ⇒ Dhaqanka ⇒ Natiijada
Dhaqankeenu wuxuu ku xiran yahay cawaaqibka aan ka helno. Waxaan u isticmaalnaa habkan si aan u helno cawaaqib wanaagsan oo wanaagsan iyo si aan uga fogaano cawaaqib xumo ama aan fiicnayn. Waxaan ku celin doonnaa dhaqamada ay ku xigto abaalmarin oo aan ku celin doonin kuwa aan keenin cawaaqib wanaagsan. Sidaas darteed, isku day kasta oo lagu baabi'inayo ama lagu dhimayo dhaqanka aan isla mar ahaantaas abaal-marin dhaqamada aan is-waafaqsanayn wuu fashilmi doonaa. Sidaa darteed, fahamka xiriirka ka dhexeeya dhaqanka iyo cawaaqibkiisa, noocyada cawaaqibka, iyo sida loo isticmaalo waa aasaasi u ah hubinta waxbarid wax ku ool ah.
Cawaaqibku wuxuu noqon karaa mid wanaagsan ama mid taban. Cawaaqibka togan Kuwani waa falal, marka la isticmaalo isla markiiba ka dib dhaqan, kordhiya soo noqnoqoshadiisa. Waxaa ka mid noqon kara hawlo; ciyaaro iyo alaabta carruurtu ku ciyaarto; fiiro gaar ah, ammaan, dhoola cadeyn, cuntooyinka ama cabitaannada uu qofku jecel yahay; iwm. Guud ahaan, marka qofku helo cawaaqib wanaagsan, wuxuu dareemaa in la jecel yahay oo kalsoonidiisuna way korodhaa.
Cawaaqibka taban Kuwani waa cawaaqibyo, marka la isticmaalo isla markiiba ka dib dhaqan gaar ah, ay yareeyaan ama baabi'iyaan dhacdada dhaqankaas. Cawaaqib xumadaas (lumitaanka dareenka, ka saarista alaabta carruurtu ku ciyaarto ee ay jecel yihiin, "aan la tagin barkadda—oo ay jecel yihiin—", "aan la tagin filimada", iwm.) waa in marka hore la mariyaa, ciqaabtana waa in la isticmaalaa oo keliya xaaladaha lagama maarmaanka ah.
Aan eegno tusaale: "Sida waalidkiis sheegeen, Gonzalo waa ilmo adag. Marka ay miiska fadhiyaan, wuu dhaartaa, oo inta ay ku adkaystaan inuu aamuso, inta uu dhaarto, inta uu sii dheereeyo ayuu dhaartaa, iyo inta uu sii dheereeyo ayuu dhaartaa. Waalidkiis waxay go'aansadaan in mar kasta oo Gonzalo uu dhaarto, ay dhabarka u jeediyaan oo ay fiiro gaar ah u yeeshaan isaga marka uu joojiyo. Gonzalo wuxuu sii wadaa dhaarta dhowr maalmood, laakiin wuu joojiyaa."
Farsamooyinka hoos lagu sharraxay waxay ku salaysan yihiin mabaadi'da Wax ka Beddelka DhaqankaQaybtan cilmi-nafsiga, oo ku salaysan daraasadda nidaamsan ee barashada xayawaanka, ayaa gacan ka geysatay farsamooyin badan oo wax ku ool ah oo lagu aasaasayo, lagu saxayo, ama lagu beddelayo dhaqanka carruurta iyo dhallinyarada. Farsamooyinkan waxaa si guul leh loogu adeegsaday goobo kala duwan, xaalado, iyo shakhsiyaad kala duwan, oo ay ku jiraan dadweynaha guud iyo kuwa qaba xanuunnada daran.
Ka-noqoshada Daryeelka
Runtii waxaan aaminsanahay inay tahay mid ka mid ah farsamooyin wax ku ool ah oo lagu xakameynayo dhaqanka carruurta, gaar ahaan dhaqamadaas oo isu muujiya xanaaq, niyad jab, oohin, laakiin aan lahayn muuqaallo gardarro ah.
Farsamadu ma fududaan karto fikraddeeda: Waxay ku saabsan tahay, marka ay la kulanto calaamado qaylo, caro ama wax kale, si toos ah ayay u joojinaysaa inay fiiro gaar ah u yeelato ilmaha. Habkan ficilku waa mid lagu caddeeyay mala-awaalka Ilmuhu wuxuu muujin karaa dhaqankaas si uu u caddeeyo dalabyo gaar ah ama uu u soo jiito dareenka qofka weyn. Ilmuhu wuxuu la qabsan karaa inuu helo waxa uu rabo iyada oo loo marayo dhaqankan (xoojin togan). Sidaa darteed, waxaa laga yaabaa inay barteen haddii ay sameeyaan codsi ay weheliso oohin ama xanaaq, dareenka waalidkood ayaa aad u weyn codsiyadoodana si dhakhso ah ayaa loo daboolayaa. Tani waxay noqon kartaa caado, wareeg xun oo abuuraya dhibaato qoyska dhexdiisa ah.
Kahor inta aan la hirgelin farsamadan, waxaa lagama maarmaan ah in la Si deggan u falanqee xaaladda oo hubi in dhaqanka ilmuhu uu dhab ahaantii yahay jawaab u ah baahida loo qabo fiiro gaar ah. Si aan tan u sameyno, waxaan qiimeyn karnaa sida aan uga falcelino baahida, marka ay dhacdo, iyo waxa dhaca. Ma siinnaa ilmaha dareenka iyo waqtiga uu u baahan yahay? Badanaa ma u hoggaansamnaa dalabaadkooda? Ma si joogto ah ayaan ula hadalnaa marka ay "si wanaagsan" u dhaqmaan si ay u ammaanaan oo u abaalmariyaan, mise marka aan ciqaabno oo keliya? Dhacdooyinka xanaaqa, caasinimada, iwm., inta badan waa la bartaa, sidaas darteed, waan ka bixi karnaa.
Farsamadan Laguma dabaqi karo dhaqamada ku lug leh gardarrada xooggan. Xadgudub afka ah ama jireed, oo ay ku jiraan dhacdooyin tuurista walxaha, ama, guud ahaan, dhaqan kasta oo khatar ku ah ilmaha ama dadka kale. Xaaladahan oo kale, had iyo jeer la tasho khabiir ka hor intaadan tallaabo qaadin.
Si aan farsamadan u isticmaalno, waa inaan si cad u sheegnaa ujeeddooyinka iyo habka aan u adeegsan karno:
1. UJEEDDADA: Bar ilmaha in sameynta codsiyada si aan habboonayn (cadhada, oohinta, iwm.) aysan waxba ka heli doonin.
2. HABKA: Haddii aan ka laabano dareenka aan siinno ilmaha (xoojin togan) isla markiiba ka dib marka jawaabaha aan habboonayn ay soo baxaan, kuwani waxay u muuqdaan inay baaba'aan.
3. FOOMKA: Sidee loo sameeyaa?
Marka dhaqamada aan habboonayn soo baxaan, u dhaqan sidan soo socota:
1. Isla markiiba dareenkaaga ka saar.
Iska ilaali inaad indhaha isku qabato ama aad sameyso hadallo, ereyo, ama dhaqdhaqaaqyo cay ah. sidii iyadoo dhaqanku aanu dhacayn (marka laga reebo dhaqamada kor ku xusan ee khatar ku noqon kara ilmaha ama dadka kale). waxay ka dhacdaa guriga Waxay dib u jeesan kartaa ama ka bixi kartaa qolka ama meesha uu ku yaal. xaaladaha ka baxsan guriga, Iyadoo ku xiran goobta, waxaan u baahan doonnaa inaan la qabsanno duruufaha. Xeerka guud waa inaan ilaalino masaafo gaar ah annagoo aan fiiro gaar ah siinin, laakiin tani waxay ku xirnaan doontaa inaan ku jirno meel bannaan oo khataro u keeni kara ilmaha (gaadiidka, dad badan oo ag mara, iwm.) ama haddii aan ku jirno meel xiran (dukaan, suuq weyn, iwm.). Haddii xanaaqu ka dhaco meel dadweyne ah oo aadan jir ahaan uga go'i karin ilmahaaga, dhinac joog laakiin sii wad inaad dareenkaaga dib u celiso sida hore loo sheegay (iska ilaali indhaha, ha tilmaamin, ha hadlin).
Carruurta yaryar, Haddii ay jirto khatar ah in ilmuhu baxsado oo uu joogo meel dadweyne, waxaa laga yaabaa in loo baahdo in si jir ahaan loo xakameeyo. Xaaladahan oo kale, haddii aad doorato inaad xakamayso, diiradda saar oo keliya isticmaalka xoogga lagama maarmaanka ah si looga hortago baxsashadooda, laakiin sii xasillooni intii suurtagal ah (inkastoo aan fahansanahay inay tahay xaalad adag). Waa muhiim in ilmuhu uusan arkin qofka weyn ee niyad-jabsan. Waa inaan muujinnaa dareen ah inaan xakameyneyno xaaladda iyo in dhaqankoodu uusan meelna gaarsiin doonin. Sii wad inaadan la hadlin ilmaha oo sug inta xaaladdu degayso. Sii ilmaha dareenkaaga oo dhan marka uu dego.
Umar ay degtay Kadib waxaad isku dayi kartaa inaad u sharaxdo (haddii ilmuhu leeyahay faham hadal oo ku filan), iyo iyada oo aan lagu soo oogin wax eedayn ah, waxa dhacay si deggan.
Fikraddu maaha in la gudbiyo: "Si xun ayaad u dhaqantay, waan ku quudhsadaa waana kaa dhammaaday," laakiin waa in la sheego: "Waxaad ku guuleysan kartaa waxyaabo haddii aad si kale u weydiisato."
2. Waa gebi ahaanba waa ka hortag Hadal kasta oo aad ku hadasho, u jeediso, ama uga digto inaan dhegeysan doonin iyada oo aan loo eegin inta uu ku adkeysto inay tahay wax aan waxtar lahayn. Tani waxay ku dhiirrigelineysaa dood afka ah waxayna ka sii dari kartaa xaaladda. Si fudud: Ha dhihin waxba. Si kastaba ha ahaatee, si kooban oo cod deggan ayaad ugu sheegi kartaa inaad dareemayso murugo iyo niyad jab…
3. Marka dhaqanku bilaabo inuu hoos u dhaco, si tartiib tartiib ah ayaad mar kale u fiirsan kartaa.
4. Farsamadani waxay soo saartaa horumar tartiib tartiib ah. Waxay qaadan doontaa waqti (iyadoo ku xiran duruufaha gaarka ah ee ilmaha iyo deegaanka) si loo gaaro natiijooyin cad.
Xusuusnow taas:
1- Waxaan isticmaaleynaa Farsamooyinka lagu caawinayo carruurta inay ka fogaadaan caadooyinka xunxun Habkani wuxuu qaadan doonaa waqti. Isla markaana, waa inaan ka shaqeynaa oo aan xoojinnaa dhaqamada kale ee aan rabno in ilmuhu isticmaalo. Waxaan ku nuuxnuuxsaneynaa in waalidiintu ay isku dayaan inay is dejiyaan, maadaama ilmuhu uu gudaha ka gelinayo xaaladahan shucuureed. Haddii jawaabta dhaqan-xumadooda ay tahay oo keliya buuq iyo canaan aan habboonayn, waxay u badan tahay inay tani dib noogu soo noqon doonto iyadoo ilmuhu uu gudaha ka gelinayo qaababkan.
2- Waa inaan si joogto ah u adeegsannaa farsamada oo aan ku xirnaannaa codsigeeda.Si ay taasi u dhacdo, waxaa lagama maarmaan ah in labada waalid iyo shakhsiyaadka kale ee khuseeya ilmaha (awoowayaasha, abtiyaasha, iwm.) ay si isku mid ah u dhaqmaan marka ay la kulmaan dhaqanno isku mid ah.
3- Bilawga isticmaalkooda, farsamooyinkani waxay inta badan soo saaraan koror ku yimaada soo noqnoqoshada iyo xoojinta dhaqamada aan isku dayeyno inaan tirtirno.Tani waa wax caadi ah waxayna tilmaamaysaa inaan ku soconno wadada saxda ah. Ha niyad jabin ka dib dib u dhacyada ugu horreeya. Waxaan u baahan doonnaa waqti.
Sababta aan u dhaqanno:
Waxaa jira aaminsanaan baahsan oo ah in dhaqamada carruurnimada qaarkood ay yihiin kuwo caadi u ah da'dooda oo ay u muuqdaan inay baaba'aan waqti ka dib. In kasta oo tani ay hubaal ahaan dhici karto xaalado badan, haddana aad bay khatar u tahay in la iska indho tiro dhaqamada qaarkood iyadoo la rajeynayo in waqtigu uu ka fiicnaan doono. Faragelin carruurnimada, haddii aan waqtigeeda lagu sameyn, waxay horseedi kartaa isku-darka, sii socoshada, iyo ka sii darista dhibaatada qaangaarnimada. Caadooyinka, qiyamka, iyo tusaalayaasha waa in la aasaaso laga bilaabo carruurnimada hore. Waa mas'uuliyad darro in tan loo daayo mustaqbalka si looga fogaado kharashyada hadda jira.
Fuentes:
- ZQUIERDO, A. (1988): Isticmaalka hababka iyo farsamooyinka daaweynta dhaqanka, Promolibro.
- KOZLOFF, MA (1980): Barashada iyo dhaqanka carruurnimada. Dhibaatooyinka iyo daaweynta, Fontanella.
- MARTOS, J. (1984): Waalidiintu waxay sidoo kale wax baraan: hage wax ku ool ah, APNA.
- RIBES, E. (1972): Farsamooyinka wax ka beddelka dhaqanka. Adeegsigooda dib u dhaca koritaanka, Trillas, Mexico.