Ряд недавних исследований показал, что младенцы видят, слышат и учатся задолго до рождения, вопреки ранее существовавшим представлениям. Ранее считалось, что новорожденные не могут видеть, слышать или думать. Однако, как было доказано, наиболее быстрый период развития происходит в утробе матери.
Первые три месяца жизни Это второй по темпам роста период. Сразу после рождения ребенка начинается интенсивный процесс. процесс обучения во всех аспектах их развития: когнитивном, физическом, психологическом, эмоциональном и социальном.
Чтобы максимально эффективно использовать этот важный период, необходимо помнить, что на этом этапе ребенок начинает познавать окружающую среду, и будет делать это посредством органов чувств. игры и занятия для раннего развития Они должны быть ориентированы в соответствии со следующими критериями:
- Необходимо укреплять мышцы шеи ребенка и способствовать правильному контролю положения головы.
- Развивайте органы чувств ребенка (осязание, слух, зрение, обоняние и вкус).
- В первые три месяца жизни ребенок способен различать предметы на расстоянии примерно 25-30 см, и наибольшее внимание ему привлекают контрастные цвета: белый, черный и красный.
- Помните, что у новорожденных внимание непроизвольно, не заставляйте их играть в игры.
Вы сможете наблюдать за их прогрессом по их реакциям. Разнообразные игры позволят вам сохранять равновесие и проверить свои эмоциональные способности.Поэтому эмоциональная атмосфера имеет жизненно важное значение в течение этих первых месяцев.
Чтобы научить вашего малыша учиться, вы должны вмешиваться, научиться наблюдать за ним, узнавать его день за днем и предоставлять ему необходимые ресурсы, чтобы поощрять его любопытство и желание понимать, как устроены окружающие его вещи.
Ниже мы предлагаем ряд мероприятий.
Занятия для детей от 15 дней:
Занятия для детей от 1 до 2 месяцев.
Фуэнтес:
- Научи его учиться. Мария Луиза Феррерос.
- Истоки интеллекта у детей и детская психология. Жан Пиаже.
- АДРИАН, Дж. Э. (2008). Психологическое развитие ребенка. Фундаментальные области и процессы. Кастельон: Публикации Universitat Jaume I, Universitas Collection 27.
- БЕРК, Л. (1999). Развитие ребенка и подростка. Мадрид. Prentice Hall Iberia.
- фото: www.facemama.com, www.pukllay.com, danielaestimulacion-1ao.blogspot.com, www.unomasenlafamilia.com,www.entrenamientovisual.com