Tidlig stimulering

av

Tidlig eller prestimuleringTidlig barndomsutvikling (ECD) er en serie teknikker for å utvikle barns evner i tidlig barndom. Det er en gruppe spesialpedagogiske teknikker som brukes med barn fra fødsel til seks år for å forbedre utviklingen deres, korrigere eksisterende lidelser eller stimulere kompenserende evner.

Gitt at de første seks leveårene er preget av en høy grad av nevroplastisitet, som muliggjør tilegnelse av grunnleggende funksjoner som holdningskontroll, gange og språk, må vi lære barn hvordan de skal lære. Avhengig av hvordan vi lærer dem, vil barn ha mer eller mindre letthet med å utvikle sitt fulle potensial.
Og hvordan kan vi lære ham opp?Vel, gjennom spille, Den morsomste måten for barna våre å ha det gøy på, og for oss å ha det gøy med dem. Det handler ikke om å skape genier eller begavede barn, men fleksible, smidige barn som lett kan tilpasse seg alle livets situasjoner.

For å forstå dette må vi vurdere deres sensorimotoriske utvikling fra fødselen til to års alder. I løpet av disse to årene er prosessen deres veldig enkel: de oppdager ting ved en tilfeldighet og relaterer dem til det som skjer rett etterpå. Fra de aller første årene har babyer en utrolig evne til å reagere på forskjellige stimuli, som lys, lyd, bevegelse, berøring og smak.

Den nyfødte er et lite, aktivt, oppmerksomt og selektivt vesen.Utrustet med visse medfødte og ukoordinerte reflekser som vil tillate den å overleve i denne nye situasjonen den står overfor, i livet. Dermed, Suging, griping og gråt er disse første tilpasningsrefleksene. Dette danner grunnlaget for intelligensen deres. Dette er de første reaksjonene en nyfødt er i stand til å formulere som respons på ytre stimuli, både sensoriske og kinestetiske. Den individuelle måten hvert barn reagerer på og lærer av effekten responsen deres har på omgivelsene, vil avhenge av både deres medfødte intellektuelle struktur og erfaringene de gradvis akkumulerer.

Hvordan stimulere dem.

Vi må huske på at i løpet av det første leveåret dobles hjernevekten til et barn på grunn av multiplikasjonen av hjerneceller og veksten av forbindelser mellom celler og forskjellige deler av hjernen. Uten disse forbindelsene finnes det ingen tanker, og det er gjennom dem læringen begynner. Disse forbindelsene begynner å vokse ved fødselen. Ved å forstå hva som skjer med den lille vår på hvert trinn, både Foreldre som vaktmestere De må følge enkle trinn slik at stimuleringsprosessen er riktig.

  • Sette et spesifikt mål for hva vi ønsker å oppnå med spillet
  • Planlegg tidspunktet og hyppigheten av spillet før du starter
  • Forbered alt materialet du trenger før du begynner
  • Bli involvert og delta sammen med ham for at det skal være effektivt. Motivasjon er svært viktig med babyer.
  • Gjenta, gjenta og gjenta
  • Snakk alltid positivt til ham, selv om vi tror han ikke forstår oss.
  • Tålmodighet! Vi skal ikke avbryte ham, og vi skal følge med på hva han gjør og skrive det ned, slik at vi legger merke til hans små tilnærmelser.
  • La ham være alene i møte med fare; i denne alderen lærer de av å gjøre feil.
  • Vi vil se etter det mest passende øyeblikket, når vi ser at han er villig til å samarbeide; han vil ikke alltid være villig.
  • Nyte!!

tidlige stimuleringsspill

Denne kategorien for tidlig stimulering vil bli delt inn i spill i henhold til følgende stadier:

  • Fra 0 til 3 måneder
  • Fra 3 til 6 måneder
  • Fra 6 til 2 måneder
  • Fra 12 til 18 måneder
  • Fra 18 til 24 måneder
  • Fra 24 til 30 måneder
  • Fra 30 til 36 måneder
  • 3 5 fra en anni
  • Fra 6 år

Kilder:

Legg igjen en kommentar