ADHD bij kinderen

door

Kinderen met ADHD Ze beginnen al vroeg met lopen, maar meer nog dan lopen, rennen ze "alsof ze een motor in zich hebben", zeggen sommige ouders. In hun eerste schooljaren Ze hebben problemen met lezen, schrijven en rekenen.vaardigheden die een langere concentratie-inspanning vereisen.

ADHD bij kinderen

Enkele van Het gedrag dat met ADHD wordt geassocieerd, komt voort uit onoplettendheid, impulsiviteit en hyperactiviteit.Het niet kunnen vasthouden van de aandacht voor details of het maken van slordige fouten op het werk, friemelen met handen of voeten, of onrustig op de stoel zitten, moeite hebben om de aandacht vast te houden bij taken of plezierige activiteiten, opstaan ​​in situaties waarin men moet blijven zitten, niet luisteren wanneer er direct tegen hen gesproken wordt of zich rusteloos en ongemakkelijk voelen, het niet opvolgen van instructies en het niet succesvol afronden van werk, moeite hebben met het deelnemen aan rustige vrijetijdsactiviteiten of het organiseren van taken en activiteiten, zich 'in beweging' voelen of 'gedreven worden door een motor'. de wens om banen te vermijden die langdurige mentale inspanning vereisenOvermatig praten, spullen kwijtraken die nodig zijn voor taken en activiteiten, abrupt antwoorden voordat ze hun vraag hebben afgemaakt, snel afgeleid zijn, ongeduldig wachten op hun beurt, dagelijkse taken vergeten of anderen onderbreken zijn kenmerkende eigenschappen.

features:

Aandachtsproblemen kunnen zich manifesteren in sociale, academische of werksituaties. Ze moeten op een onaangepast niveau aanwezig zijn, minimaal 6 maanden aanhouden en niet stroken met het ontwikkelingsniveau van het kind.

Deze moeilijkheden vertalen zich in:

  • Moeite met het tot stand brengen van orde bij hun taken of kleine verantwoordelijkheden thuis.
  • Hij vindt het moeilijk om op gang te komen. (om zich aan te kleden, huiswerk te maken, enz.), omdat hij gemakkelijk wordt afgeleid door irrelevante prikkels.
  • Hij heeft moeite om zijn aandacht erbij te houden tot Voltooi je taken en heeft de neiging om kort na aanvang van de ene activiteit over te stappen op een andere, waardoor er meerdere onafgemaakt blijven.
  • Verliest of vergeet noodzakelijke spullen. (agenda, jas, sjaal, portemonnee, speelgoed,…).
  • Hij lijkt het niet te horen. Wanneer er tegen hem gesproken wordt, heeft hij moeite om het gesprek goed te volgen, evenals de regels van een voorgesteld spel of activiteit, of om te gehoorzamen omdat hij niet aandachtig is wanneer de opdracht wordt gegeven.
  • vaak vergeet hun dagelijkse klusjes (tanden poetsen, kleren opruimen, enz.).
  • U kunt moeite hebben met het bepalen wat het belangrijkst is. maakt fouten door onzorgvuldigheid bij schoolwerk of andere activiteiten, doordat je niet genoeg aandacht besteedt aan details.
  • Moeite met het concentreren van de aandacht op twee alternatieve of gelijktijdige prikkels. (bijvoorbeeld door tegelijkertijd naar de docent te luisteren en aantekeningen te maken,…).
  • Vaak vermijdt of verzet zich tegen taken die langdurige mentale inspanning vereisen en/of een hoge mate van organisatievermogen.

ADHD bij kinderen

Barkley Het benadrukt dat de problemen die ze hebben met het uitstellen van bevrediging en het weerstaan ​​van afleiding belangrijke bepalende factoren zijn voor aandachtsproblemen. Volgens hun eigen onderzoekdeze kinderen Ze vervelen zich. sneller met hun werk en Ze voelen zich meer aangetrokken tot de meer lonende aspecten. of grappig in welke situatie dan ook (Barkley, 1995). Daarom Ze raken afgeleid. Met groot gemak onderbreken ze hun taak om zich te wijden aan wat hen voldoening geeft, zonder af te maken wat belangrijk is.

"Het is belangrijk op te merken dat demotivatie voor de taak voortkomt uit een grotere moeilijkheid om de aandacht erbij te houden, en niet uit luiheid of gebrek aan bereidwilligheid."

In dit verband is bewezen dat de prestaties van kinderen met ADHD De prestaties nemen duidelijk af bij taken die niet erg nieuw zijn of die repetitief zijn. Als de de taak is nieuwDe aanvankelijke prestaties zijn goed, maar verslechteren naarmate het eentonig wordt en de kans op afhaken toeneemt (Orjales 1998). De aandacht van het kind met ADHDDe aandacht is meestal versnipperd en wordt gemakkelijk verstoord door irrelevante prikkels; het vasthouden van de aandacht onder normale omstandigheden in de klas kan het voor het kind erg moeilijk maken om zich op de taak te concentreren.

Wanneer de Het meest voorkomende symptoom is aandachtstekort.Het is moeilijker te detecteren, omdat gedragsproblemen minder vaak voorkomen. Deze kinderen worden bestempeld als verstrooid, passief en ongeorganiseerd.Ze veroorzaken geen problemen in de klas, maar ze leren ook niets; hun prestaties zijn onvoldoende en soms bestaan ​​er twijfels over hun capaciteiten, hoewel dit normaal is.

features:

Laat een reactie achter