ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ವಿಧಾನ: ಇತಿಹಾಸ, ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಪರ್ಯಾಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ, ದಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಘನ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ. ಇದರ ಸಮಗ್ರ, ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನವು ಕಾಲದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಇಂದು, ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸಾವಿರಾರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಿದೆ.

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ವಿಧಾನವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದ್ದರೆ, ಈ ಲೇಖನವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಅದರ ಮೂಲಗಳು, ತಾತ್ವಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ರಚನೆ, ಅದು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಂದಿನವರೆಗೆ ಅದು ಹೇಗೆ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ. ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಹೇಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅನ್ವೇಷಿಸುವಾಗ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿ.

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು?

La ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಇದು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೂ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು. ಈ ಪರ್ಯಾಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ರುಡಾಲ್ಫ್ ಸ್ಟೈನರ್, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನ್ವಯಿಸಿದರು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಈ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ?.

ಈ ವಿಧಾನದೊಳಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಜ್ಞಾನದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗುವುದು, ಇದು ಒಂದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಗೌರವಯುತವಾದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಎ ಅವರ ಕುತೂಹಲ, ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಾತಾವರಣಶಿಕ್ಷಣವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಟೈನರ್ ವಾದಿಸಿದರು ದೇಹ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನನಗೆ ಒಂದು ಇರಬೇಕು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನ: ಅದು ಏನು, ಅದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ವಿಧಾನದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲಗಳು

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಜನನವು ಹಿಂದಿನದು ೧೯೧೯, ಸ್ಟಟ್‌ಗಾರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ (ಜರ್ಮನಿ)ಯಾವಾಗ ಎಮಿಲ್ ಮೋಲ್ಟ್ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್-ಆಸ್ಟೋರಿಯಾ ಸಿಗರೇಟ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಮಾಲೀಕರು, ರುಡಾಲ್ಫ್ ಸ್ಟೈನರ್ ಅವರನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೇಳಿದರು ಅದರ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಈ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯು ನವೀನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಆಳವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ನಂತರ.

ಸ್ಟೈನರ್ ಈ ಸವಾಲನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಾಲೆನ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸುತ್ತ ಅದನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರವಿಶಾಲವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮಾನವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದೃಷ್ಟಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಔಷಧ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಜೈವಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಕೃಷಿ ಅಥವಾ ಕಲೆಗಳುಅಂದಿನಿಂದ, ಈ ವಿಧಾನವು ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿತು.

ವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಪಾಯಗಳು

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾದರಿಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಅಂಶಗಳು:

• ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ: ನಾವು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಲು ಯೋಚಿಸುವುದು, ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಡುವುದು (ತಲೆ, ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಕೈಗಳು) ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ.
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗಕ್ಕೆ ಗೌರವಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿಗೂ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇರುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಕಸನಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಕಾಲಿಕ ಕಲಿಕೆ ಅವು ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಠಿಣ ಮಾನದಂಡಗಳು.
• ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮಹತ್ವ: ದಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳುಸಂಗೀತ, ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆಅವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲ.
• ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರಗಳುವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾವಯವ ವಸ್ತುಗಳು y ಮೃದು ಬಣ್ಣಗಳು, ಒಂದು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ವಾತಾವರಣ ಅದು ಮನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ: ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಅವಲೋಕನಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ.
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾದರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ: ದಿ ಮಾಸ್ಟ್ರೋ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧ ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮಾನವ ಉಲ್ಲೇಖ.
• ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಮಕ್ಕಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಪರ್ಕನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತರಕಾರಿ ಪ್ಯಾಚ್, ದಿ ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ.
• ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಪರದೆಗಳು ni ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನಗಳು 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ.

ಈ ತತ್ವಗಳು ದೈನಂದಿನ ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶದಲ್ಲೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತವೆ, ತರಗತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಹಿಡಿದು ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನದವರೆಗೆ.

ರುಡಾಲ್ಫ್ ಸ್ಟೈನರ್ ಪ್ರಕಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂರು ಹಂತಗಳು

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಂತಗಳು, ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಪ್ತಶತಕಗಳುಪ್ರತಿ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯು ಒಂದು ಮಾನವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ:

ಮೊದಲ ಹಂತ: 0 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ – ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್

ಈ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮೂಲಭೂತ ಅಕ್ಷವು ದೇಹ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಗು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಇದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಉಚಿತ ಆಟ, ಅನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯಗಳುವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಲಯಬದ್ಧ ಜೀವನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಮನೋಚಲನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
• ದಿ ಕಲ್ಪನೆ ಕಥೆಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ.
• Se ಅವರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮರ, ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಉಣ್ಣೆ.
• ಪರಿಸರವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಮನೆಯಂತಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾದ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ..

ಎರಡನೇ ಹಂತ: 7 ರಿಂದ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಹಾಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ನಷ್ಟದೊಂದಿಗೆ, ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಗು ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಆರಂಭವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಇದರ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು. ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು:

• ತರಗತಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರಚನೆಯಾಗಿವೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯುಗಗಳು ಅದು ಹಲವಾರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
• El ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇದರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಥೆಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕವನ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿಂಟೇಜ್ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪಠ್ಯ, ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
• ಮುಂತಾದ ಸದ್ಗುಣಗಳು ಗೌರವ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗ.

El ಕಲೆ ಅದು ಉಳಿದೆಲ್ಲವೂ ಸುತ್ತುವ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಇರುತ್ತದೆ. ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನುಭವಾತ್ಮಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಧಾನದಿಂದ.

ಮೂರನೇ ಹಂತ: 14 ರಿಂದ 21 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ

ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಗುರುತಿನ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಫೋಮೆಂಟ್ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ.
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಸಂಕೀರ್ಣ: ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಭಾಷೆಗಳು, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ.
• ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಯೋಜನೆಗಳು.
• ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
• ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿಚಯಿಸಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಬಳಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಯುವಜನರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಹಾರಗಳುಸಮುದಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಕಂಪನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ದಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ ಇದು ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ. ಆಗಿ ವರ್ತಿಸಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಆರು ಅಥವಾ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳು.

ಇದು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಾಸ್ಟ್ರೋ ಅದು ಕೂಡ ಆಗುತ್ತದೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮಾದರಿಗೌರವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ದೃ hentic ೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ಒಬ್ಬ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿರಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ವಿಕಸನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ: ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು

El ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಇದನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ a ವಿಕಸನೀಯ, ಅಡ್ಡಹಾಯುವ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯಇದು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಗುವಿನ. ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

• ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕೃತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲ.: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ವಂತ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಕೊಮೊ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ.
• ರಂಗಭೂಮಿ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತಾರೆ.
• ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವಗಳು.
• ನೀವು ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೀರಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್.
• ನಾವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.: 3 ಅಥವಾ 4 ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ತೀವ್ರವಾದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು.
• ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತೋಟಗಾರಿಕೆ, ಹೊಲಿಗೆ, ಮರಗೆಲಸ ಅಥವಾ ಅಡುಗೆ, ಹಂತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ.

La ಶಾಲಾ ದಿನ ಗೌರವ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಲಯಗಳುಕ್ಷಣಗಳು ತೀವ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು: ಕೀಲಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳು.