ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು?

ಹಾಗೆಯೇ ನಿಯಮಗಳು ಇವು ನಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ, ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಬಾಳ್ವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳಾಗಿವೆ. ಮಿತಿಗಳು ಇತರರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದಂತೆ ಅವು ನಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ cನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಅವಧಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಂತೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ: ನಾವು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯ ದಿನಚರಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಊಟದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ನಾವು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು. ನಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ.

ನಾವು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು?

• ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ
• ಭದ್ರತಾ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ
• ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ
• ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಲು
• ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ.

ನಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು:

ನಾವು ಮಾಡಬೇಕು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲುನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಮಗೆ ಏನನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಏನನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಹಾಗೂ ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆಯು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅನುಭವದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ಕಲಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಕಷ್ಟವನ್ನು ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

• ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅವರಿಂದ ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
• ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ: ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಮಿತಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಾಗ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಹಕರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಪಾಲಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಎಂದರೆ ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಎಂದಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರವುಗಳನ್ನು ನಾವು ನಾವೇ ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪೋಷಕರಾಗಿ ನಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.
• ಏಕೆ ಎಂದು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಹಿಂದಿನ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ..." ಎಂಬುದು ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲದ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ "ಸೋಮವಾರ ನಿಮಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಡವಾಗಿ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂಬುದು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಮಿತಿಯ ಹಿಂದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿವರಣೆಯಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರದಿರಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮೊದಲೇ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ ತಡವಾಗಿ ಹೊರಗೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ? ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
• ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ.ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಮಗು ನಿಯಮವನ್ನು ಮರೆತಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವವರೆಗೆ ನಾವು ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ; ನಾವು ಅವರಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮಗು ಅದನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮರೆತರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು ದಿನಚರಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ, ದೃಢವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
• ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಗಿಂತ ಧನಾತ್ಮಕ ಉತ್ತಮ: ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ನಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ಒಳಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಬೇಡಿ" ಬದಲಿಗೆ "ನೀವು ಹೊರಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಬಹುದು" ಅಥವಾ "ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ" ಬದಲಿಗೆ "ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರಬೇಡಿ".

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳು, ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: