Pengantar Teknik Belajar (Bagian I)

oleh

teknik belajar

Teknik belajar Konsep-konsep ini menjadi salah satu yang terpenting di dunia pelajar. Setelah melihat semua kegagalan akademis yang terjadi di sekolah, siswa dihadapkan pada pilihan untuk... meningkatkan kinerja dengan aturan, trik, teknik, atau resep belajar yang dapat secara jelas meningkatkan hasil. Teknik belajar Ini adalah seperangkat alat, terutama yang bersifat logis, yang membantu meningkatkan kinerja dan mempermudah proses menghafal dan belajar. Yang terpenting, kita harus mengadopsi pola pikir "harus belajar." Jika kita memulai dari premis bahwa kita tidak ingin belajar, sisanya tidak relevan. Namun jelas bahwa, mengingat iklim sosial saat ini, persiapan yang matang untuk pasar kerja di masa depan adalah kuncinya. Organisasi Saat memulai tahun ajaran baru, hal ini sangat mendasar.Studi harian, Ini hampir wajib. Ini bukan berarti duduk di depan buku selama dua atau tiga jam setiap hari. Ini berarti memeriksa kebutuhan kita sendiri, menganalisis area atau mata pelajaran mana yang paling kita kesulitan, dan mengidentifikasi prioritas kita saat ini (ujian, tugas, dll.). presentasidll.), dan dari situ buatlah jadwal "kerja" harian.

teknik belajar saya

Masalah utama yang memengaruhi siswa adalah... Kurangnya metode dan perencanaan belajar:

Kurangnya metode belajar:

Terkadang siswa tersebut lulus. berjam-jam di depan buku-buku, tetapi memiliki perasaan bahwa ini adalah jam-jam yang Mereka tidak berhasil melangkah jauh.

  • Mereka tidak memiliki sistem kerja yang efektif: Catatan tidak lengkap, sulit dipahami; mereka kurang memiliki visi global tentang subjek tersebut; mereka mencoba menghafal dengan mengulang, tanpa memahami; mereka tidak mengerjakan pekerjaan rumah tepat waktu, dll.
  • Mereka tidak tahu bagaimana cara mempelajari suatu mata pelajaran.Mereka tidak mengetahui berbagai tahapan belajar (membaca awal, pemahaman, menggarisbawahi, menyiapkan kartu ringkasan, menghafal, peninjauan berulang, peninjauan akhir).
  • Mereka tidak terorganisirYa, mereka tidak memiliki jam belajar tetap, melainkan jam belajarnya berubah setiap hari. Mereka juga tidak memiliki ruang belajar tetap di mana mereka dapat menyimpan semua perlengkapan mereka dengan rapi.Mereka tidak memastikan bahwa lingkungan tersebut cukup tenang.
  • Mereka membuang banyak waktuSebagian besar waktu tanpa disadari: mereka sering bangun, membaca dan membaca ulang tetapi tanpa mendalami materi, mereka belajar bersama teman tetapi tanpa memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, dan sebagainya.

Teknik belajar

Kurangnya perencanaan:

Mereka tidak tahu bagaimana mengatur waktu yang mereka miliki.yang, menjelang ujian, diterjemahkan menjadi perasaan bahwa mereka memiliki "Santeng itu telah tertangkap."

Kursus telah dimulai, mereka mengira masih ada banyak waktu sampai ujian, tetapi kursus berlalu dengan cepat dan ketika mereka ingin bereaksi, sudah terlambat, tidak ada waktu untuk mempersiapkan materi pelajaran dengan baik.

Terkadang mereka adalah siswa yang menguasai mata pelajaran mereka dengan cukup baik, tetapi yang Mereka tidak tahu bagaimana merencanakan minggu ujian.Penting untuk mempertimbangkan berapa banyak waktu yang dimiliki siswa di antara ujian untuk melakukan revisi. Akibatnya, mereka memiliki tumpukan pekerjaan yang menumpuk, tidak cukup waktu untuk melakukan revisi yang diperlukan, dan mereka gagal dalam mata pelajaran yang mereka kuasai tetapi tidak sempat diperiksa ulang.

Mereka tidak mengikuti perkembangan topik tersebut;

Mereka adalah mahasiswa yang sedang belajar, tetapi selaluatau tertinggal dari ritme kelas, dengan beberapa pelajaran yang sudah ketinggalan zaman. Hal ini menyulitkan mereka untuk mengikuti penjelasan guru, sehingga membuang kesempatan pertama dan mendasar untuk mengenal mata pelajaran tersebut.
Como Mereka juga belum menyelesaikan pekerjaan rumah mereka untuk hari ini.tetapi mereka tertinggal beberapa pelajaran, Koreksi di kelas hampir tidak membantu mereka sama sekali.

teknik belajar

Kurangnya ambisi:
Banyak siswa Mereka merasa puas hanya dengan lulus mata pelajaran mereka. Dan untuk melanjutkan ke mata kuliah berikutnya, mereka tidak bertujuan untuk mendapatkan nilai cemerlang, yang sering kali diterjemahkan ke dalam hukum upaya minimal (melakukan apa yang diperlukan untuk lulus dan tidak lebih).
Hal ini membuat mereka tidak memiliki margin keamanan sama sekali.Jika seorang siswa mempersiapkan diri untuk mendapatkan nilai minimal 8, jika ujian berjalan buruk, kemungkinan besar mereka akan mendapatkan nilai minimal 5 atau 6, yang berarti mereka akan lulus.
Namun, jika Anda hanya menargetkan nilai 5, jika Anda mengerjakan ujian dengan buruk, kemungkinan besar Anda akan mendapatkan nilai 3 atau 4, yang berarti gagal.

Sumber:

Tinggalkan komentar