Montessori meetod: mis see on, kuidas see toimib ja kuidas seda kodus või koolis rakendada

Haridus on vanemate ja spetsialistide jaoks üks suurimaid murekohti, eriti kui otsime alternatiive, mis edendavad laste terviklikku arengut . Montessori meetodist on saanud oma uuendusliku lähenemisviisi, mis keskendub juhendatud vabadusele, autonoomiale ja iga lapse individuaalse tempo austamisele, ülemaailmne etalon. Montessori meetod pole kaugeltki mööduv moehullus, vaid on juba üle sajandi näidanud, et on võimalik ka teistsugune õpetamis- ja õppimisviis, mis on juba varasest lapsepõlvest alates palju paremini kooskõlas iga inimese vajaduste ja potentsiaaliga.

Kui olete kunagi mõelnud, mis Montessori meetod tegelikult on , miks seda õpetajad ja pered nii kõrgelt hindavad või kuidas seda nii koolis kui ka kodus rakendatakse, olete õiges kohas. Selles artiklis süveneme kõigesse, mida peate selle pedagoogika kohta teadma , alates selle päritolust ja aluspõhimõtetest kuni täiskasvanu rolli, ettevalmistatud keskkonna olulisuse ning lastele ja noorukitele pakutavate eelisteni. Valmistuge avastama Montessori meetodi põhjalik, nüansirikas ja praktiline ülevaade, mis aitab teil mõista, miks see on jätkuvalt nii paljude vanemate ja haridustöötajate eelistatud valik.

Mis on Montessori meetod ja kust see pärit on?

Montessori meetod on Itaalia arsti Maria Montessori poolt 20. sajandi alguses välja töötatud hariduslik lähenemisviis. 1870. aastal sündinud Montessori oli Itaalia esimene naisarst, samuti psühholoog, õpetaja ja teadlane. Tema metoodika tuleneb tema otsesest kogemusest ebasoodsas olukorras olevate ja erivajadustega lastega, kus ta täheldas, et pakkudes neile õiget keskkonda ja avastamisvabadust, arendasid nad oskusi ja pädevusi, mis seadsid kahtluse alla tolleaegsed haridusparadigmad.

Esimesed Montessori koolid avati Roomas 1907. aastal. Sellest ajast alates on meetod levinud kõikidele mandritele ja seda rakendatakse nii era- kui ka riigikoolides, aga ka kodukeskkonnas. Montessori pedagoogika põhineb lapse arengu teaduslikul vaatlusel , kohandades oma lähenemisviisi laste erinevatele etappidele ja vajadustele. Kui soovite rohkem teada saada selle looja ajaloost ja meetodi päritolust, võite vaadata [link/viide].

Montessori meetodi põhiprintsiibid

Montessori meetod põhineb mitmetel peamistel hariduspõhimõtetel , mis läbivad kõiki selle pedagoogika etappe ja rakendusi. Need põhimõtted mitte ainult ei määratle meetodit, vaid tähistavad ka olulisi erinevusi traditsioonilisest haridusmudelist. Vaatleme neist kõige olulisemaid:

• Lapse imav meelVäikestel lastel on erakordne võime omastada peaaegu alateadlikult kõike, mis nende ümber toimub. Nende ajud on ette valmistatud keskkonnastiimulite vastuvõtmiseks pingutuseta, mistõttu on esimesed eluaastad nende arengu seisukohalt üliolulised.
• Ettevalmistatud keskkondMontessori väidab, et ruum, kus lapsed arenevad, peaks olema hoolikalt kohandatud nende füüsilistele, kognitiivsetele ja emotsionaalsetele vajadustele. See tähendab sobiva suurusega mööblit, ligipääsetavaid materjale, looduslikke elemente ja korrastatud atmosfääri, mis stimuleerib nende autonoomiat ja õppimissoovi.
• Vabadus piiridegaÜks alustalasid on liikumis- ja valikuvabadus. Lapsed saavad ise otsustada, mida, millal ja kellega teha, nii klassiruumis kui ka kodus pakutavate võimaluste piires. See vabadus on raamitud kooseksisteerimise põhireeglite ja teiste tempo austamise alla.
• Eneseharidus ja täiskasvanu rollMontessori käsitleb õppimist individuaalse ehitusprotsessina. Seetõttu tegutseb täiskasvanu teejuhi või vaatlejana, valmistades ette keskkonda, olles vajadusel kaasas, kuid mitte kunagi peale surudes ega sekkudes lapse loomulikku õppimisse.
• Spetsiifilised õppematerjalidMontessori materjalid, autentsed vahendid sensoorseks ja kognitiivseks uurimiseks, on loodud ühe eesmärgiga iga tegevuse kohta ja võimaldavad enesekorrektsiooni. Need on atraktiivsed, praktilised ja soodustavad aktiivset õppimist.
• Tundlike perioodide austamineLapsed kogevad "võimaluste aknaid", mille jooksul neil on loomulik kalduvus teatud oskuste (kord, liikumine, keel, sotsialiseerumine jne) poole. Montessori meetod tuvastab ja kasutab neid hetki, et pakkuda nende huvidele ja vajadustele vastavaid tegevusi.
• Iseseisvuse ja enesehinnangu tasemedMontessori filosoofia eesmärk on aidata lastel saavutada autonoomiat, enesekindlust ja turvatunnet, võimaldades neil silmitsi seista uute väljakutsetega ja õppida oma vigadest ilma välise hinnangu hirmuta.

Montessori meetodi etapid vastavalt vanusele

Montessori jagab inimarengu neljaks suureks etapiks, millel kõigil on oma omadused. Meetod kohandab keskkonda, materjale ja pedagoogilisi lähenemisviise iga eluetapi erivajadustega.

0 kuni 3 aastat: vaimne embrüo ja imav meel

Esimese kolme eluaasta jooksul on laps Montessori sõnul "vaimse embrüo " perioodis. Tänu oma haaravale meelele haarab laps maailma meelte kaudu: kogemused, emotsioonid, keel, kultuur, suhted ja harjumused. Kõik see aitab kaasa tema närvivõrgustike kujunemisele ja aluse loomisele tema edasisele arengule.

Montessori meetod keskendub selles etapis kõne , koordineeritud liikumise ja iseseisvuse arengu edendamisele. Tegevused keerlevad sensoorse uurimise, korra, vaba mängu ja väikeste kohustuste omandamise ümber. Täiskasvanu peaks sekkumist võimalikult palju piirama, julgustades last ise asju avastama.

3–6-aastastele: Montessori klass ja võtmevaldkonnad

Eelkooliaste (3–6 aastat) on Montessori meetodist ilmselt tuntuim. Montessori klass on jaotatud erinevateks õpialadeks, kus materjalid on paigutatud ligipääsetavatele ja hoolikalt järjestatud riiulitele. Viis põhiala on:

• Praktiline eluIgapäevased tegevused nagu riietumine, toiduvalmistamine, koristamine, taimede eest hoolitsemine või vee valamine. Need pealtnäha lihtsad ülesanded arendavad koordinatsiooni, keskendumisvõimet, tahtejõudu ja enesehinnangut.
• SensoorsedMeelte (värv, kuju, tekstuur, kaal, heli, lõhn, maitse) lihvimiseks mõeldud mängud ja materjalid. Need võimaldavad lastel oma keskkonda organiseeritud viisil liigitada, võrrelda ja mõista.
• keelHarjutused ulatuvad sõnavara ja suulise eneseväljenduse laiendamisest kirjutamise ja lugemiseni, alustades alati manipuleerimisest ja meelte kasutamisest. Samuti käsitletakse selliseid teemasid nagu geograafia, kunst ja muusika.
• MatemaatikaBetoonmaterjalid, mis aitavad mängu ja manipuleerimise kaudu omaks võtta abstraktseid mõisteid nagu hulk, arv, liitmine, lahutamine, geomeetria ja algebra.
• KultuurSissejuhatus teadusesse, ajalukku, bioloogiasse ja maailma tundmisse, aidates lastel mõista oma kohta ühiskonnas ja planeedil.

Sel perioodil soodustatakse ka keskendumist , valikuvabadust (laps valib vabalt oma tegevuse ja otsustab, kas teha seda üksi või rühmas) ja tundlike õppimisperioodide austamist. Montessori materjalid hõlbustavad enesehindamist ja korrigeerimist ilma täiskasvanu otsese sekkumiseta, tugevdades seeläbi lapse iseseisvust ja enesekindlust.

6–12-aastastele: intellektuaalne avastustegevus ja suurepärased õppetunnid

Alates kuuendast eluaastast sisenevad lapsed etappi, mida iseloomustab intellektuaalne uudishimu, kujutlusvõime, abstraktne mõtlemine ja vajadus maailma sügavuti mõista. Montessori algkooli õppekava pakub välja integreeritud teadmiste käsitluse, mis on korraldatud "suurte õppetundide" ümber, mis on lähtepunktiks selliste teemade uurimisele nagu universumi päritolu, elu, inimkond, numbrid ja keel.

Need suured narratiivid kutsuvad õpilasi uurima omavahel seotud teadust, ajalugu, kunsti, kirjandust ja matemaatikat. Klassides rühmitatakse tavaliselt erinevas vanuses lapsi (näiteks 6–9 või 9–12), soodustades koostööd ja eakaaslaste juhendamist. Julgustatakse iseseisvat uurimistööd, projektipõhist tööd ja isiklikku vastutust, samuti austust ja koostööd.

12–18-aastaselt: täiskasvanuea suunas

Noorukieas kohandab Montessori meetod keskkonda täiskasvanuelu tegelikkusele vastavaks, edendades praktilisi, tööalaseid ja sotsiaalseid kogemusi, mis valmistavad noori ette ühiskonda integreerumiseks. Tegevused keskenduvad majanduslikule, halduslikule ja finantsjuhtimisele ning looduse ja keskkonnaga ühenduse loomisele.

Eesmärk on, et teismelised kogeksid tõelist vastutust, osaledes projektides, mis nõuavad isiklikku initsiatiivi, autonoomiat ja koostööd. Terviklik areng hõlmab lisaks akadeemilistele oskustele ka küpsuseks olulisi sotsiaalseid, eetilisi ja emotsionaalseid oskusi.

Montessori meetodi olulised omadused

Lisaks etappide kaupa ülesehitusele iseloomustab Montessori meetodit mitmed igapäevases praktikas kasutatavad kesksed elemendid:

• Ettevalmistatud ja kohandatud keskkondRuumid, mis on loodud autonoomiat silmas pidades, korras, ligipääsetavad ja esteetiliselt meeldivad.
• Spetsiifilised ja isekorrigeeruvad materjalidIga materjal on loodud ühe kontseptsiooni kallal töötama, pakkudes vanusele vastavat raskusastet ja võimaldades lapsel oma edusamme ise kontrollida.
• Iseseisvus ja vaba valikLapsed otsustavad, mille kallal nad tahavad töötada ja millal tegevusi vahetada, mis suurendab nende motivatsiooni ja keskendumisvõimet.
• SegavanuserühmadErinevas vanuses lastega koos elamine soodustab üksteiselt õppimist, koostööd ja erineva õppimistempo austamist.
• Pikad ja katkematud sessioonidMontessori tunnid pakuvad katkematuid tööperioode (umbes 3 tundi), mis võimaldavad saavutada sügava keskendumise seisundi ja vältida igavust.
• Õpetaja kui teejuhtÕpetaja või täiskasvanu osaleb õppeprotsessis, jälgib seda, tutvustab uusi materjale ja edendab individuaalsust, kuid sekkumata otse, välja arvatud juhul, kui see on hädavajalik.
• Enesehindamine ja vigadest ülesaamineVigu peetakse õppimise loomulikuks osaks. Lastel on võimalus oma vigu ise parandada ja neist õppida, kartmata karistust või välist hinnangut.

Kuidas Montessori meetodit kodus rakendada?

Selle pedagoogilise lähenemisviisi üks suuri eeliseid on see, et selle põhimõtteid saab ideaalselt kodukeskkonda kohandada. Montessori rakendamine kodus tähendab turvalise ja stimuleeriva ruumi loomist, kus laps saab iseseisvalt liikuda, uurida ja igapäevastes rutiinides osaleda.

Mõned ideed Montessori koju toomiseks on järgmised:

• Korralda kodu lapse tundlike perioodide järgiNäiteks tee asjade korrashoidmise lihtsamaks, paigutades riiulid lastele sobiva kõrgusega, korvid mänguasjade või materjalide hoidmiseks ja lubades neil oma ruumi korrastamises osaleda.
• Saage koolitust ja teavetLoe raamatuid, konsulteeri haridusressurssidega ja suhtle teiste Montessori peredega, et täielikult mõista filosoofiat ja osata oma lapsi korralikult toetada.
• Loo sobiv keskkondAvatud ruumid, käeulatuses olevad haaravad materjalid, funktsionaalsed ja looduslikud objektid, mis soodustavad uudishimu ja loovust. Keskkond peaks olema rahulik ja soodustama iseseisvat õppimist.
• Võta teejuhi rollTäiskasvanu vaatleb, pakub välja, toetab ja on kohal, kuid austab lapse initsiatiivi ja võimet otsuseid langetada ning probleeme lahendada.

Montessori meetodi eelised ja väljakutsed

Montessori meetodi rakendamine pakub lastele mitmeid eeliseid , sealhulgas:

• Iseseisvuse ja enesehinnangu arendamineLapsed õpivad oma võimeid usaldama ja raskusi ise lahendama.
• Õppimise tempo austamineIga inimene areneb vastavalt oma huvidele ja võimalustele, ilma et teda võrreldaks või survestataks.
• Loovuse ja kriitilise mõtlemise edendamineJulgustatakse initsiatiivi, kujutlusvõimet ja probleemide lahendamise oskust.
• Koostöö ja solidaarsusHeterogeensetes gruppides elades arendavad lapsed sotsiaalseid oskusi ja kogukonnatunnet.
• Enesedistsipliin ja vastutusVabadus piiridega ja igapäevaelus osalemine soodustab eneseregulatsiooni ja pühendumist.

Vaatamata kõigile eelistele juhivad mõned eksperdid tähelepanu sellele, et Montessori õpilastel võib standardiseeritud testide või konkurentsitihedate keskkondade puhul tekkida raskusi, kuna meetod seab enesehindamise ja sisuka õppimise meeldejätmise asemel esikohale. Selle lähenemisviisi järgi koolitatud spetsialistidel on aga vahendid oma praktika kohandamiseks ja laste ettevalmistamiseks erinevateks hariduskeskkondadeks.

Näiteid Montessori järgi haritud inimestest

Montessori meetodi mõju on ilmne paljude maailmakuulsate avaliku elu tegelaste puhul. Selliste ettevõtete nagu Google, Amazon ja Wikipedia asutajad ning Nobeli preemia laureaadid nagu Gabriel García Márquez alustasid oma akadeemilist karjääri Montessori koolides. See näitab selle pedagoogika võimet arendada loovaid, iseseisvaid ja ennetavaid isiksusi.

Nagu näete, pole Montessori meetod lihtsalt järjekordne alternatiiv, vaid tõeline revolutsioon selles, kuidas me toetame lapsi ja noori nende kasvu- ja õppeprotsessis. See põhineb austusel, vabadusel ja uudishimul ning edendab autonoomiat, loovust ja kohanemisvõimet, aidates arendada vastutustundlikke täiskasvanuid, kes on valmis eluga silmitsi seisma. Kui olete huvitatud selle metoodika kohta lisateabe saamisest või koolitusest, saate uurida koolitusprogramme, näiteks neid, mida pakuvad CEU Fernando III Ülikool või María Montessori Argentina Fond.

Lugemise õpetamise meetodid: võtmed, lähenemisviisid ja praktilised nõuanded