Waldorfi meetod: ajalugu, põhimõtted ja kuidas see alternatiivne pedagoogika toimib

Rohkem kui sajandi jooksul on pedagoogika Waldorfi haridus on kujunenud kindlaks alternatiiviks traditsioonilistele haridusmudelitele. Selle terviklik ja lapsekeskne lähenemine on mitte ainult ajaproovile vastu pidanud, vaid osutunud ka elujõuliseks ja tõhusaks haridussüsteemiks erinevates kultuurilistes kontekstides. Tänapäeval on see meetod olemas tuhandetes koolides üle maailma, kogudes populaarsust perede seas, kes otsivad võimalust, mis arvestab nende laste arengutempoga.

Kui olete kunagi sellest pedagoogikast kuulnud või mõelnud, mida Waldorfi meetod täpselt endast kujutab, pakub see artikkel põhjaliku ja detailse ülevaate kõigist selle aspektidest: alates selle päritolust, filosoofilistest alustest ja lavapõhisest struktuurist kuni kriitikani, millega see silmitsi seisab, ja selle arenguni tänapäevani. Liituge meiega, et uurida, milline on elu ja õpetamine Waldorfi koolis.

Mis on waldorfpedagoogika?

La Waldorfi pedagoogika See on 20. sajandi alguses välja töötatud haridussüsteem, mille eesmärk on lapse igakülgne arengpöörates tähelepanu mitte ainult nende intellektuaalsele arengule, vaid ka emotsionaalsetele, füüsilistele, sotsiaalsetele ja vaimsetele vajadustele. Selle alternatiivpedagoogika lõi Austria filosoof Rudolf Steiner, kes rakendas oma antroposoofial põhinevaid ideid, et luua haridusmudel, mis austab loomulikku kasvurütmiSelle metoodika üldise lugemise ja õppimise toetamise kohta lisateabe saamiseks võite vaadata Millised lugemise õpetamise meetodid on olemas?.

Selle lähenemisviisi puhul ei vaadelda õpilast kui teadmiste passiivne vastuvõtja, kuid nagu a evolutsioonis täielik olemine, mis vajab a lugupidav kaaslane ja keskkond, mis soodustab nende uudishimu, iseseisvust ja kriitilist mõtlemistSteiner väitis, et haridus peaks ühendama keha, hing ja vaimja et iga etapp inimarengu Mul peaks olema spetsiifiline pedagoogiline lähenemine.

Montessori meetod: mis see on, kuidas see toimib ja kuidas seda kodus või koolis rakendada

Waldorfi meetodi ajalooline päritolu

Waldorfpedagoogika algus ulatub tagasi aega 1919. aastal Stuttgartis (Saksamaa), millal Emil MoltWaldorf-Astoria sigaretivabriku omanik palus Rudolf Steineril luua kool oma töötajate lasteleSee esimene kool ei pakkunud mitte ainult uudset hariduslikku lähenemist, vaid peegeldas ka sügavad sotsiaalsed muutused pärast Esimest maailmasõda.

Steiner võttis väljakutse vastu ja asutas esimese. Waldorfi koolstruktureerides seda ideede ümber antroposoofiainimese vaimne nägemus, mis hõlmab nii laiu valdkondi kui looduslik ravimon arhitektuuron biodünaamiline põllumajandus või kunstSellest ajast alates on meetod levinud kogu Euroopas ja mujal maailmas.

Metoodika peamised põhimõtted ja alused

Waldorfpedagoogika põhineb mitmel põhimõttel aluspõhimõtted mis juhivad haridusprotsessi ja eristavad seda selgelt traditsioonilistest mudelitest:

• Lapse igakülgne haridusTöötame mõtlemise, tundmise ja tegutsemise (pea, südame ja käte) kallal, otsides koolitust tasakaalustatud ja harmooniline.
• Arengutempo austamineIgal lapsel on oma protsess selge evolutsioonSeetõttu neid ei sunnita. enneaegne õppimine ega need ka ei kehti jäigad standardid.
• Kunsti ja loovuse tähtsus: kujutav kunstKaasatud on muusika, teater ja käsitöö. õppekavasse integreeritudNad ei ole isoleeritud subjektid.
• Soe ja looduslik keskkondWaldorfi klassiruumid on kujundatud nii, et orgaanilised materjalid y Pehmed värvid, Otsin hubane õhkkond mis jäljendab kodu.
• Eksamite ja hinnete puudumine: Pigem standardiseeritud hinnangud, õpetajad viivad läbi detailsed ja isikupärastatud vaatlused õpilastest.
• Õpetajad kui eeskujud: Maestro saadab sama gruppi mitu aastat, luues tugev emotsionaalne side ja teenib kui inimese viide.
• Ühendus loodusegaLastel on sagedane kokkupuude looduskeskkonnagahoolitsedes viljapuuaed, animales või ekskursioone tehes.
• Tehnoloogia väljajätmine algusaastatelNeid ei kasutata pantallas ni digitaalseadmed kuni pärast 14-aastaseks saamist.

Need põhimõtted kajastuvad igapäevakoolielu igas aspektis, alates klassiruumi paigutusest kuni sisu esitamiseni.

Rudolf Steineri järgi on arengu kolm etappi

Waldorfpedagoogika üks põhiaspekte on õppeprotsessi korraldus. seitsmeaastased arenguetapid, tuntud kui seitsmeaastasedIga seitsmeaastane periood vastab ühele inimese kasvufaaserinevate omaduste ja vajadustega:

Esimene etapp: 0–7 aastat – lasteaed

Selles algfaasis on põhitelg keha ja tahtejõu arengLaps õpib peamiselt läbi vaba mängon jäljendamine ja meeledWaldorfi lasteaedades on esikohal liikumine, käeline tegevus, rütmiline elu ja igapäevased rituaalid.

• Lapsed arendavad oma koordinatsioon ja psühhomotoorsed oskused.
• The kujutlusvõime lugude, sümboolsete mängude ja laulude kaudu.
• Se Nad kasutavad looduslikest materjalidest valmistatud mänguasju. näiteks puit, kangas või vill.
• Keskkond on soe, kodune ja võimaldab meelelist avastamist.

Sel perioodil ametlikku akadeemilist tegevust ei toimu. Lugemist ja kirjutamist ei õpetata, kuna peetakse vajalikuks Vajalik neuroloogiline areng pole veel lõppenud.

Teine etapp: 7–14-aastased – algharidus

Piimahammaste kaotusega arvatakse, et niño astub etappi emotsionaalne ja kujutlusvõimeline arengSiin paistab suurepärane avanemine kunstiline õppimine ja formaalsete ainete õppimine algab läbi loomingulised meetodidTähtsündmused:

• Tunnid on üles ehitatud temaatilised ajastud mis kestavad mitu nädalat.
• El juhtiv õpetaja Jälgige gruppi kõigi algkooliaastate jooksul.
• Akadeemilisi aineid õpetatakse järgmiste isikute toel: lood, dramatiseeringud, laulud, luule ja joonistused.
• Õpilased loovad oma vintage märkmikud, täis teksti, illustratsioone ja loovust.
• Sellised voorused nagu austus, empaatia ja koostöö.

El kunst See on telg, mille ümber kõik muu pöörleb. Matemaatikat, loodusõpetust või ajalugu õpetatakse. kogemusliku, praktilise ja tundliku lähenemise kaudu.

Kolmas etapp: 14–21-aastased – keskkool ja gümnaasium

Noorukieas inimene siseneb etappi kriitiline mõtlemine, identiteediotsing ja intellektuaalne arengSelles etapis on hariduse eesmärk järgmine:

• Õhutama iseseisvus, loogiline mõtlemine ja vastutustunne.
• Integreeri rohkem akadeemilist sisu keeruline: teadused, keeled, filosoofia, ajalugu.
• Töö sisse praktilised ja kutsealased projektid.
• Motiveeri sisemine peegeldus ja eksistentsiaalsed küsimused.
• Järk-järgult tutvustage tehnoloogia järelevalve all ja teadliku kasutamise ajal.

Noortel on võimalus oma huvisid uurida praktilised väljasõidudtegevused kogukondade või ettevõtetega ja kutseõppeprogrammid.

Waldorfõpetaja roll

Waldorfi koolides õpetaja roll See on väga erinev sellest, mis traditsiooniline õpetaja. käituma nagu teejuht, kaaslane ja emotsionaalne tugipunktEtapi ajal esmanePaljudes koolides on sama õpetaja grupiga kaasas kogu õppeperioodi vältel. kuus või kaheksa aastat.

See võimaldab õpetaja tundma iga õpilast põhjalikult ja kohandage õpetamise tempot vastavalt nende vajadustele. Maestro sellest saab ka eetiline ja inimlik mudelaustuse edendamine, autentsus ja empaatia.

Lisaks Waldorfi õpetajad saab spetsiifilist koolitust keskendunud nii pedagoogikale kui ka selle isiklik ja vaimne areng. Eeldatakse, et õpetaja olla a püstitõuslik inimenesisse pidev areng ja pühendunud haridusprotsessile.

Waldorfi õppekava: õppeained ja meetodid

El Waldorfi õppekava See on kujundatud a evolutsiooniline, transversaalne ja interdistsiplinaarneSee on üles ehitatud nii, et see sobiks psühhoafektiivne kasv lapsest. Mõned põhijooned:

• Ametlikke õpikuid pole olemasõpilased loovad oma oma märkmikud kui õppe kokkuvõte.
• Teater, maalikunst, muusika ja skulptuur Nad on alati kohal.
• Matemaatika ja keel Neid tutvustatakse harjutustega praktilised ja sensoorsed kogemused.
• Sa õpid kahte keelt juba väga noorelt, tavaliselt inglise ja saksa keel.
• Töötame temaatiliste perioodidegaIntensiivsed plokid, mis keskenduvad ühele teemale 3 või 4 nädala jooksul.
• Praktilised ained näiteks aiandus, õmblemine, puusepatöö või kokandus, olenevalt etapist.

La koolipäev austust keskendumis- ja puhkerütmidHetked intensiivne tegevus teistega alates lõõgastus või kunstiline väljendus.

Lugemise õpetamise meetodid: võtmed, lähenemisviisid ja praktilised nõuanded