正如我的同事哈维尔·乌拉在他的著作《小独裁者》中所述，为人父母意味着努力把孩子培养好；这需要爱、逻辑、技巧、艺术和知识。这是一项艰巨的任务，但并非不可能完成。
因此，为人父母意味着要假定教育是一个持续的过程，更多地通过行动而不是言语，教育是灵魂的燃料，并且有必要培养利他主义、自制力和自律精神，从而丰富情感能力。
近来，我们可以观察到社会发生了根本性的转变，从专制的父权制关系模式转向过度以儿童为中心、缺乏约束的模式。家庭变得更加放任，失去了对孩子生活必要的约束。孩子在家庭关系中变得专横跋扈，这种行为甚至会延伸到学校。
给孩子一切（玩具、金钱、物品），放任他们为所欲为，一味迎合他们的欲望，都是错误的，因为这会让他们变得自私、任性、娇生惯养。孩子的行为并非偶然形成。
4到8岁的孩子渴望成为众人瞩目的焦点，喜欢试探别人的底线，这很正常。但当这种渴望变成一种持续且不受约束的行为时，问题就出现了。有些孩子是因为父母过度溺爱而出现这种情况，缺乏管教，没有学会尊重时间和规则。这就是为什么他们会打断大人的谈话，或者做出一些“滑稽”的举动来吸引大家的注意力。
这种情况往往与父母过度保护有关，孩子在家庭中扮演中心角色，成为家里的独裁者，要求决定作息时间和喜好，甚至连电视节目都由自己选择。这种将孩子置于家庭和消费社会中心地位的自我中心主义，导致他们拒绝接受他人（父母、兄弟姐妹、同龄人等）的存在及其权利。因此，到了青春期，一些孩子会因为难以忍受现实而诉诸暴力或其他心理问题。
因此，教师、心理学家和社会学家一致认为，社会发生的这种剧变是由于缺乏育儿时间、缺乏教育指导，以及当今父母可能存在的不成熟造成的。精神分析学家奥利弗评论道，如今，人们期待并渴望孩子，但父母只想要他们的笑容，却忽视了他们带来的问题。而要养育孩子，就必须学会说“不”！
为了促进健康的个性发展和社交互动，必须在孩子向他人提出要求的需求和他们识别他人对自己提出要求的能力之间取得平衡。这个过程始于生命的第一年，这对孩子的成长至关重要，但并非不可逆转。
纪律在孩子两岁时变得尤为重要，尽管良好的纪律基础应该在更早的时候就通过负责任的照料和逐步建立的日常习惯来奠定。是非观念以及换位思考的能力，首先必须由父母来培养。这种发展是孩子社会化过程中第一步也是最重要的一步，它发生在孩子愿意服从父母要求之时。孩子对父母的信任和爱至关重要，因为它确保孩子与教导他们人生道德准则的人站在同一阵线上。
然而，那些总是随心所欲的孩子（他们不收拾玩具，如果强迫他们就哭闹，或者发脾气；他们不想独自睡觉，如果父母让他们一个人睡，他们就哭闹……）可能会把这种放任解读为冷漠：他们觉得自己做的任何事都不够重要，父母不会在意。
大多数父母采用的管教方法基于以下几种基本方法：放任型、专制型、过度保护型和民主型。
不稳定或宽松的模式：
TIPO识别孩子的态度和行为。放任和被动。不受限制的自由。对孩子自身性格的不满。未能提供有效的榜样。矛盾心理。前后矛盾。
父母的信仰： 作为父母，我们必须让孩子快乐听话。让他们不高兴的惩罚是无效的。只有当孩子认为这样做是对的，他们才会配合。
他们在子女身上体现： 社交适应不良的行为。难以融入不宽容的群体。缺乏关爱感。缺乏安全感和焦虑感。自尊心和自控力低下。蔑视教育者。缺乏规则。依赖性强、不尊重他人、自我中心。孩子认为父母必须服侍他们。试探界限、挑战规则和权威的行为。他们让父母精疲力竭。
职责范围父母解决问题。他们通过强制手段解决问题。孩子们总是赢。孩子们明白父母必须解决他们的问题。
权力和控制孩子们。
威权主义模式。
类型： 孩子对父母的要求感到恐惧和顺从。父母严厉、专制、苛责。他们使用胁迫、暴力和情感勒索……嘲笑、过度纠正和责备。“只有受伤才能让他们学会。”父母会提供实际的支持，但这种支持却被父母的紧张情绪所扭曲。孩子无法自由地表达自己或规范自己的行为。限制重重，却没有自由。成功得不到鼓励；失败却要受到惩罚。他们的性格被贴上负面的标签。
父母的信念父母拥有权威，无论子女是否配合，都必须行使这种权威。当他们自己为人父母时，他们的标准仍然有效。
他们在子女身上体现： 认为父母充满敌意。怨恨。社交能力不足。缺乏自发性和自我导向。将行为归因于外部控制因素。难以内化道德和伦理价值观。成就动机低。学业成绩差。社会情感适应不良。攻击性和反抗行为。愤怒、固执、报复、内向和恐惧性顺从。
责任问题总是用武力解决。父母永远是赢家。他们包办一切，决定一切。孩子们认为父母应该替他们解决问题。然而，父母解决问题的方式却有害无益。
权力和控制; 父母。
垄断/过度保护模式。
TIPO独家报道。父亲的焦虑。缺乏自信。
父母的信念孩子在父母家中生活期间，应该时刻受到照顾、保护和宠爱。等他们长大成人，自然会学会为自己负责。
它会在孩子身上产生影响依赖性。缺乏主动性。自私。偏执。专制。社会适应不良。
责任这取决于父母。孩子就像一张白纸，他们需要依赖。这种理念是“一切为了孩子，却不让孩子参与”。
支持/民主的归纳模型。
TIPO对话中的权威。爱。敏感。理解。追求自愿服从和内在控制。在一定限度内营造自由氛围。家庭是幸福的源泉。
父母的信仰： 父母常常认为孩子可以自己解决问题。但其实，应该允许孩子选择和做决定，这样他们才能了解后果。如果鼓励孩子合作，他们也会乐于合作。
它会在孩子身上产生： 适应良好的人。自信。归纳行为。独立性。果断。个人责任感。重视社会行为。责任感与合作精神。
责任： 问题通过合作解决，父母和孩子共同努力。每个人都受益。每个人都互相尊重。
权力和控制他会根据他们处理情况的能力，将任务委派给他们。
在上述管教模式中，目前行为有问题的孩子甚至小暴君的父母所使用的模式是过度保护模式和放任模式。
以下是两段来自知名电视节目的视频，分别是《超级保姆》（罗西奥·拉莫斯主持）和《老大哥》（佩德罗·加西亚主持）。正如您所见，节目中的主人公们都存在行为问题，这些问题常常令父母感到绝望。正如我们之前提到的，这些问题源于父母缺乏对孩子成长投入的时间，缺乏教育指导，以及当今父母自身可能存在的不成熟。简而言之，这些孩子或青少年在年幼时，父母对他们放任自流，没有设定任何限制，也没有让他们承担任何责任。
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=YKsHz7Ev7BY[/youtube]
看看罗西奥·拉莫斯用来重新教育我们主人公们的指导原则。这些原则很简单，比如设定界限、赋予责任……这样一来，孩子们就意识到，如果不遵守家里制定的规则，就会受到惩罚。这能让孩子们明白，惩罚他们的不是父母，而是他们自己因为不遵守规则而受到的惩罚。
[googlevideo]http://video.google.com/videoplay?docid=-6276275283800960085&hl=es&emb=1#[/googlevideo]
来源：
- 儿童和青少年行为障碍。赫伯特，M.
- 顺从的父母，专横的孩子。这一代人更关心友谊，而非为人父母的责任。普拉多，E.和阿玛亚，J.
- 家庭模式；理解和解决父母与子女之间的问题。纳尔多内，G
- 小独裁者。乌拉·J。
- 图片： www.crecerfeliz.es
- 视频www.cuatro.com
建议：
- 小独裁者。乌拉·J。
- 以常识进行教育。乌拉，J