A importância do brincar

A brincadeira é a principal atividade pela qual as crianças vivenciam a vida durante seus primeiros anos, como observaram Jean Piaget e Maria Montessori . Através da brincadeira, as crianças observam e investigam tudo em seu ambiente de forma livre e espontânea. As crianças pequenas conectam seus conhecimentos e experiências prévias com novas, relacionando processos de aprendizagem individuais que são fundamentais para o seu desenvolvimento, independentemente do ambiente em que vivem.

Por que brincar é saudável?

Apesar de muitos pais considerarem o brincar uma distração e uma atividade de baixa intensidade, na verdade, brincar envolve uma série de processos que contribuem para o desenvolvimento geral da criança. Abaixo, descrevemos as várias funções do brincar.

1. Educacional: O jogo estimula a capacidade intelectual das crianças, permitindo-lhes avaliar o próprio conhecimento ao resolver problemas, aprendendo assim a concentrar-se numa atividade durante um período de tempo. Desenvolve também a imaginação, a criatividade e a inteligência.
2. Fisica: A criança desenvolve suas habilidades motoras e aprende a controlar o próprio corpo. Através da brincadeira, ela libera energia física enquanto aprende a coordenar seus movimentos.
3. Emocional; Brincar é uma forma aceitável e natural para as crianças expressarem emoções que muitas vezes não conseguem traduzir em palavras. Usando a imaginação, elas podem se tornar algo diferente de quem são na realidade.
4. Social; Atravéss do jogo A criança gradualmente toma consciência do seu ambiente cultural e de uma atmosfera que lhe era estranha durante os primeiros anos de vida. Aprende a cooperar e a partilhar com os outros, familiarizando-se com o que a rodeia. Aprende também as regras do jogo limpo, bem como a lidar com a vitória e a derrota.

Embora a brincadeira ocorra em todas as idades da criança , é importante mencionar que a natureza dessa atividade muda em relação a diversas mudanças comportamentais que determinam a maneira como a criança irá brincar.

De acordo com a idade da criança, seis comportamentos principais que moldam a brincadeira são observados no jogo.

1. Comportamento ociosoDurante os dois primeiros anos, as crianças observam objetos e ações momentaneamente, sem participar diretamente.
2. Comportamento do espectadorCrianças de até dois anos observam como outras crianças brincam e conversam entre si, mas não se oferecem para participar da brincadeira.
3. Jogo de paciênciaDurante os dois primeiros anos, as crianças brincam apenas com outros brinquedos; elas não compartilham brincadeiras com outras crianças, embora participem de conversas.
4. Jogo ParaleloAos três anos de idade, a criança escolhe os mesmos brinquedos que as crianças lá fora, mas não faz nenhum esforço para interferir com as outras.
5. Jogo associativo: Por volta dos 3 anos e meio a 4 anos de idade, a criança começa a brincar em grupo; é uma tentativa inicial de atividade em grupo.
6. Jogo cooperativoPor volta dos 5 anos de idade, as crianças participam de atividades em grupo organizadas para atingir um objetivo específico. Nessa idade, as brincadeiras têm objetivos mais específicos e seu comportamento torna-se mais relacionado à sua personalidade e gênero.
7. Jogo em grupo; A partir dos seis anos de idade, as crianças começam a socializar e a fazer amigos, encontrando semelhanças em seus gostos e interesses. É nessa idade que elas começam a desenvolver atitudes mais realistas em relação ao mundo exterior e, consequentemente, suas brincadeiras se tornam mais organizadas e complexas.

Fontes: