Uit een reeks recente studies is gebleken dat baby's al lang vóór de geboorte kunnen zien, horen en leren, in tegenstelling tot wat voorheen werd gedacht. Men geloofde ooit dat pasgeborenen niet konden zien, horen of denken. Zoals echter is aangetoond, vindt de snelste ontwikkelingsfase plaats in de baarmoeder.
De eerste drie maanden van het leven Dit is de op één na snelste groeiperiode. Zodra een baby geboren is, begint een intens proces. leerproces in alle aspecten van hun ontwikkeling: cognitief, fysiek, psychologisch, emotioneel en sociaal.
Om deze belangrijke periode optimaal te benutten, moeten we bedenken dat het kind in deze fase begint te leren over zijn omgeving, en dat doet het via zijn zintuigen. spelletjes en activiteiten voor vroege stimulatie Ze moeten georiënteerd zijn volgens de volgende criteria:
- Het is nodig om de nekspieren van de baby te versterken en de hoofdcontrole te bevorderen.
- Ontwikkel de zintuigen van de baby (tastzin, gehoor, zicht, reuk en smaak).
- In de eerste drie maanden kan de baby objecten zien op een afstand van ongeveer 25 tot 30 cm, en contrasterende kleuren: wit, zwart en rood trekken daarbij de meeste aandacht.
- Houd er rekening mee dat de aandacht van pasgeborenen onwillekeurig is; dwing ze niet om spelletjes te spelen.
Je kunt hun vooruitgang volgen aan de hand van hun reacties. De verschillende spellen stellen je in staat om je emotionele balans te vinden en te testen.De emotionele sfeer is daarom van cruciaal belang gedurende deze eerste maanden.
Om je baby te leren leren, moet je betrokken zijn, hem of haar observeren, dagelijks leren kennen en de nodige middelen aanbieden om de nieuwsgierigheid en het verlangen om te weten hoe dingen om hen heen werken te stimuleren.
Hieronder stellen we een reeks activiteiten voor.
Activiteiten voor baby's van 15 dagen oud:
Activiteiten voor baby's van 1 tot 2 maanden oud.
Bronnen:
- Leer hem hoe hij moet leren. Dhr. Luisa Ferrerós.
- De oorsprong van intelligentie bij kinderen en kinderpsychologie. Jean Piaget
- ADRIAN, JE (2008). Psychologische ontwikkeling van kinderen. Fundamentele gebieden en processen. Castellón: Publicaties van de Universitat Jaume I, Universitas Collection 27.
- BERK, L. (1999). Ontwikkeling van kind en adolescent. Madrid. Prentice Hall Iberia.
- foto's: www.facemama.com, www.pukllay.com, danielaestimulacion-1ao.blogspot.com, www.unomasenlafamilia.com,www.entrenamientovisual.com