मुलांमध्ये एडीएचडी

करून

ADHD असलेली मुले ते लवकर चालायला लागतात, पण चालण्यापेक्षा ते 'जणू काही त्यांच्या आत मोटरच आहे' अशा थाटात धावतात, असे काही पालक म्हणतात. त्यांच्या शाळेच्या सुरुवातीच्या वर्षांमध्ये त्यांना वाचन, लेखन आणि गणितामध्ये समस्या आहेत.ज्या कौशल्यांसाठी अधिक काळ एकाग्रतेची आवश्यकता असते.

मुलांमध्ये एडीएचडी

काही एडीएचडीशी संबंधित वर्तणूक ही अवधानाचा अभाव, आवेगशीलता आणि अतिसक्रियता यांमधून उद्भवते.तपशिलांकडे लक्ष टिकवून ठेवण्यात अपयश येणे किंवा कामाच्या ठिकाणी निष्काळजीपणाच्या चुका करणे, हातपाय चाळा करणे किंवा जागेवर अस्वस्थपणे वळवळणे, कामांमध्ये किंवा आनंददायक उपक्रमांमध्ये लक्ष टिकवून ठेवण्यात अडचण येणे, जिथे बसून राहणे अपेक्षित आहे अशा परिस्थितीत उभे राहणे, थेट बोलल्यावर न ऐकणे किंवा अस्वस्थ आणि बेचैन वाटणे, सूचनांचे पालन करण्यात आणि काम यशस्वीपणे पूर्ण करण्यात अपयश येणे, शांत मनोरंजनात्मक उपक्रमांमध्ये सहभागी होण्यात किंवा कामे व उपक्रमांचे नियोजन करण्यात अडचण येणे, सतत कार्यरत किंवा एखाद्या इंजिनप्रमाणे झपाटल्यासारखे वाटणे. सतत मानसिक प्रयत्नांची आवश्यकता असलेल्या नोकऱ्या टाळण्याची इच्छाअति बोलणे, कामांसाठी आवश्यक वस्तू हरवणे, समोरचे व्यक्ती प्रश्न पूर्ण विचारण्याआधीच अचानक उत्तर देणे, सहज विचलित होणे, आपल्या पाळीची वाट पाहण्याचा धीर न धरणे, आपली दैनंदिन कर्तव्ये विसरणे किंवा इतरांच्या कामात व्यत्यय आणणे ही त्यांची वैशिष्ट्यपूर्ण लक्षणे आहेत.

वैशिष्ट्ये:

लक्ष देण्यातील अडचणी सामाजिक, शैक्षणिक किंवा कामाच्या ठिकाणी दिसून येऊ शकतात. त्या कमीतकमी ६ महिने प्रतिकूल पातळीवर असल्या पाहिजेत आणि मुलाच्या विकासाच्या पातळीशी विसंगत असल्या पाहिजेत.

या अडचणींमुळे खालील गोष्टी घडतात:

  • सुव्यवस्था प्रस्थापित करण्यात अडचण त्यांच्या घरातील कामांमध्ये किंवा लहान जबाबदाऱ्यांमध्ये.
  • त्याला सुरुवात करणे अवघड वाटते. (कपडे घालणे, गृहपाठ करणे इत्यादींसाठी), कारण तो असंबद्ध गोष्टींमुळे सहज विचलित होतो.
  • त्याला लक्ष केंद्रित करण्यात अडचण येते जोपर्यंत... तुमची कामे पूर्ण करा आणि एखादे काम सुरू केल्यावर लगेचच ते सोडून दुसरे काम हाती घेण्याची प्रवृत्ती असते, ज्यामुळे अनेक कामे अपूर्ण राहतात.
  • आवश्यक गोष्टी हरवतो किंवा विसरतो (अजेंडा, कोट, स्कार्फ, पाकीट, खेळणी,…).
  • तो ऐकत नाहीये असं वाटतं. त्याच्याशी बोलले असता, त्याला संभाषण नीट समजून घेण्यात, तसेच प्रस्तावित खेळाचे किंवा उपक्रमाचे नियम पाळण्यात अडचण येते, किंवा आदेश दिला असता तो लक्ष देत नसल्यामुळे त्याचे पालन करणेही अवघड जाते.
  • अनेकदा विसरणे त्यांची रोजची कामे (दात घासणे, कपडे उचलणे इत्यादी).
  • सर्वात महत्त्वाचे काय आहे हे निवडताना तुम्हाला अडचण येऊ शकते. निष्काळजीपणामुळे चुका होतात शालेय अभ्यासात किंवा इतर उपक्रमांमध्ये, तपशिलांकडे पुरेसे लक्ष न दिल्यामुळे.
  • दोन पर्यायी किंवा एकाच वेळी येणाऱ्या उत्तेजकांकडे लक्ष देण्यास अडचण (उदाहरणार्थ, शिक्षकांचे ऐकणे आणि त्याच वेळी नोट्स घेणे,…).
  • वारंवार ज्या कामांसाठी दीर्घकाळ मानसिक प्रयत्नांची आवश्यकता असते, ती कामे टाळतो किंवा त्यांना विरोध करतो. आणि/किंवा उच्च दर्जाची संघटन क्षमता.

मुलांमध्ये एडीएचडी

बार्कले तात्काळ समाधान पुढे ढकलण्यात आणि विचलित होण्याला प्रतिकार करण्यात त्यांना येणाऱ्या अडचणी, या लक्ष केंद्रित करण्याच्या अडचणींची प्रमुख कारणे आहेत, यावर यात भर दिला आहे. त्यांच्या स्वतःच्या संशोधनानुसारही मुले त्यांना कंटाळा येतो त्यांचे काम अधिक वेगाने करण्यासाठी आणि त्यांना अधिक फायदेशीर बाबींकडे जास्त आकर्षण वाटते. किंवा कोणत्याही परिस्थितीत विनोदी (बार्कले, १९९५). म्हणून त्यांचे लक्ष विचलित होते जे महत्त्वाचे आहे ते पूर्ण न करता, समाधान देणाऱ्या गोष्टींसाठी स्वतःला वाहून घेण्यासाठी ते मोठ्या सहजतेने आपले काम थांबवतात.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की कामाप्रती असलेली निरुत्साहता ही आळस किंवा इच्छेच्या अभावामुळे नव्हे, तर त्यावर लक्ष केंद्रित करण्यात येणाऱ्या अधिक अडचणीमुळे उद्भवते.

या संदर्भात हे सिद्ध झाले आहे की एडीएचडी असलेल्या मुलांची कामगिरी जेव्हा फारशी नवीन नसलेली किंवा पुनरावृत्तीची कामे समोर येतात, तेव्हा कामगिरीत स्पष्टपणे घट होते. कार्य नवीन आहेसुरुवातीची कामगिरी चांगली असते, पण एकसुरी झाल्यामुळे ती खालावते आणि सोडून देण्याची शक्यता वाढते (ओर्जालेस १९९८). एडीएचडी असलेल्या मुलाचे लक्षते सहसा विखुरलेले असते आणि कोणत्याही असंबद्ध गोष्टीमुळे सहज विचलित होते; वर्गातील सामान्य परिस्थितीत लक्ष टिकवून ठेवणे मुलासाठी एखाद्या कामावर लक्ष केंद्रित करणे खूप कठीण बनवू शकते.

जेव्हा लक्ष विचलित होणे हे प्रमुख लक्षण आहे.वर्तणुकीच्या समस्या तितक्या प्रमाणात आढळत नसल्यामुळे, ते ओळखणे अधिक कठीण असते. अनेकदा या मुलांना विसरभोळे, निष्क्रिय आणि अव्यवस्थित असे संबोधले जाते.ते वर्गात त्रास देत नाहीत, पण शिकतही नाहीत; त्यांची कामगिरी असमाधानकारक असते आणि या गोष्टी सामान्य असूनही कधीकधी त्यांच्या क्षमतेबद्दल शंका निर्माण होते.

संसाधने:

स्मरण शाक्तीची एक टिप्पणी