아동 ADHD

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ADHD 아동 아이들은 일찍 걷기 시작하지만, 걷는 것을 넘어 마치 "몸 안에 모터가 달린 것처럼" 달린다고 일부 부모들은 말합니다. 초등학교 저학년 시절에는 그들은 읽기, 쓰기, 수학에 어려움을 겪습니다.더 오랜 시간 집중력을 요구하는 기술들.

어린이 ADHD

일부 ADHD와 관련된 행동들은 부주의, 충동성, 과잉행동에서 비롯됩니다.세부 사항에 주의를 기울이지 못하거나 업무 중 부주의한 실수를 저지르는 것, 손발을 가만히 두지 못하거나 자리에 앉아 안절부절못하는 것, 과제나 즐거운 활동에 집중하기 어려운 것, 앉아 있어야 하는 상황에서 일어서는 것, 직접 말을 걸었을 때 듣지 않거나 불안하고 초조한 느낌을 받는 것, 지시를 따르지 못하고 업무를 성공적으로 완료하지 못하는 것, 차분한 여가 활동에 참여하거나 과제 및 활동을 계획하는 데 어려움을 겪는 것, 끊임없이 움직이거나 마치 모터에 이끌리는 듯한 느낌을 받는 것. 지속적인 정신적 노력을 요구하는 직업을 피하고 싶은 욕구말이 너무 많거나, 업무나 활동에 필요한 물건을 잃어버리거나, 질문을 끝내기도 전에 퉁명스럽게 대답하거나, 쉽게 산만해지거나, 차례를 기다리는 데 조바심을 내거나, 일상적인 업무를 잊어버리거나, 다른 사람이 하는 일을 방해하는 것은 그들의 특징적인 성향입니다.

특징 :

주의력 결핍은 사회생활, 학업, 직장 등 다양한 상황에서 나타날 수 있습니다. 이러한 문제는 최소 6개월 이상 지속되고, 아동의 발달 수준과 일치하지 않으며, 부적응적인 수준으로 나타나야 진단이 가능합니다.

이러한 어려움은 다음과 같은 결과를 초래합니다.

  • 질서 확립의 어려움 집안일이나 소소한 책임들을 수행하는 데 있어서.
  • 그는 "시작하는 것"에 어려움을 느낀다. (옷을 입거나 숙제를 하는 등) 해야 할 일을 할 때, 그는 관련 없는 자극에 쉽게 산만해지기 때문입니다.
  • 그는 집중력을 유지하는 데 어려움을 겪습니다. 과제를 완료하세요 그리고 한 가지 활동을 시작한 지 얼마 안 되어 다른 활동으로 옮겨가는 경향이 있어 여러 가지 활동을 미완성 상태로 남겨두곤 합니다.
  • 필요한 물건을 잃어버리거나 잊어버린다. (일정표, 코트, 스카프, 지갑, 장난감 등)
  • 그는 듣지 못하는 것 같다. 그는 말을 걸면 대화를 제대로 따라가지 못하고, 제안된 게임이나 활동의 규칙을 따르거나 명령을 받았을 때 주의를 기울이지 않아 복종하는 데 어려움을 겪습니다.
  • 종종 잊다 일상적인 집안일(양치질, 옷 정리 등).
  • 무엇이 가장 중요한지 선택하는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다. 부주의로 인해 실수를 저지른다 학업이나 다른 활동에서 세부 사항에 충분히 주의를 기울이지 않으면 문제가 발생할 수 있습니다.
  • 두 가지 대안적이거나 동시에 발생하는 자극에 주의를 기울이는 데 어려움 (예를 들어, 선생님 말씀을 들으면서 동시에 필기하는 것 등)
  • 자주 지속적인 정신적 노력이 필요한 작업을 피하거나 거부한다. 또는 높은 수준의 조직력.

어린이 ADHD

바클리 이는 주의력 결핍의 주요 결정 요인으로 만족 지연 능력과 주의 산만 저항 능력의 부족을 강조합니다. 그들 자신의 연구에 따르면이 아이들 그들은 지루해진다 그들은 일을 더 빨리 처리하고 그들은 더 큰 보상을 가져다주는 측면에 더 큰 매력을 느낍니다. 또는 어떤 상황에서든 웃음을 자아낼 수 있다(Barkley, 1995). 따라서 그들은 주의가 산만해진다 그들은 아주 쉽게 하던 일을 중단하고 중요한 일을 끝내지 않은 채 만족스러운 일에 몰두한다.

"과제에 대한 의욕 저하는 게으름이나 의지 부족 때문이 아니라 과제에 집중하는 데 어려움을 느끼기 때문이라는 점에 유의해야 합니다."

이와 관련하여 다음과 같은 사실이 입증되었습니다. ADHD 아동의 수행 능력 별로 새롭지 않거나 반복적인 작업에 직면했을 때 수행 능력은 분명히 저하됩니다. 과제는 참신하다초기에는 성과가 좋지만, 단조로워지면서 성과가 저하되고 포기할 가능성이 높아진다(Orjales 1998). ADHD 아동의 주의력주의력은 대개 산만하고 관련 없는 자극에 쉽게 방해받기 때문에, 일반적인 교실 환경에서 주의력을 유지하는 것 자체가 아이에게는 매우 어려운 일입니다.

때 주된 증상은 주의력 결핍입니다.행동 문제가 흔하지 않기 때문에 감지하기가 더 어렵습니다. 이 아이들은 건망증이 심하고, 수동적이며, 정리정돈을 못한다는 평가를 받습니다.이 아이들은 교실에서 문제를 일으키지는 않지만, 그렇다고 학습에 진전이 있는 것도 아닙니다. 학업 성취도가 만족스럽지 못하고, 때로는 정상적인 현상임에도 불구하고 그들의 능력에 대한 의심이 생기기도 합니다.

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