ACOSO ESCOLAR O BULLYING (parte I)

いじめ

El acoso escolar amenaza a casi un 2% de los niños españoles El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de sucesos de los periódicos, que en la sección de educación y cultura, está preocupando seriamente a todos los miembros de la comunidad educativa. En efecto, los episodios de … 続きを読む

Técnicas de modificación de conducta (parte II)

portar bien

modificar la conducta de mi hijo

Después de la explicacion del martes acercar de la modificación de conducata, hoy os continuo exponiendo las diferentes técnicas para modificar la conductas de vuestros peques. Tener en cuenta que podeis usar una solo o combinadas y que teneis que ser firmes en vuestras decisiones.

Espero que os sean de ayuda.

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Técnicas de Modificación de Conducta (parte I)

modificacion de conducta

INTRODUCCIÓN Si queremos cambiar una conducta inadecuada o enseñar algo nuevo, lo primero quetenemos que hacer es identificarla lo más objetivamente posible. Para ello, debemos definirla en términos específicos que requieran un mínimo de interpretación, es decir, deforma clara, de modo que pueda ser observada (medida y registrada) por personas diferentes sin necesidad de hacer … 続きを読む

Trastorno Negativista desafiante o por oposición.

行為障害

¿Qué es el trastorno Negativista o desafiante por oposición? Se define como un patrón recurrente de conducta negativista, desafiante, desobediente y hostil dirigido a figuras de autoridad al menos con una duración de seis meses. Posibles causas del trastorno de conducta oposicionista Aún se desconoce la causa exacta de este trastorno, pero existen dos teorías … 続きを読む

赤ちゃんのサイン:赤ちゃんが言葉を話し始める前に、どのようにコミュニケーションをとるか

赤ちゃんのための手話

カナダなどの国で非常に人気のある、赤ちゃんがまだ言葉を話せないうちから手話でコミュニケーションをとる方法については既に耳にしていましたが、多くの親はこの方法に疑問を抱いていたり、そもそも存在を知らなかったりします。そこで、私はこの方法について調べてみました…。 続きを読む

分離への恐怖

分離不安とは何ですか?分離不安とは、子供が両親、親戚、または感情的に結びついている他の人から離れたときに感じる恐怖です。孤独は子供を捕食者にとって容易な存在にするため、分離不安は生存にとって非常に重要な意味を持ち、人類に深く根付いた恐怖の一つです。 続きを読む

生後0~3ヶ月からの早期刺激。

赤ちゃんを刺激する

最近の一連の研究により、赤ちゃんは出生のはるか前から見て、聞いて、学ぶことができることが明らかになった。これは従来の考えとは正反対である。かつては新生児は見て、聞いて、考えることができないと考えられていた。しかし、実証されているように、最も急速な発達の時期は… 続きを読む