Le harcèlement scolaire menace près de 2 % des enfants espagnols
Le fait que les écoles apparaissent plus souvent dans les faits divers que dans les rubriques éducation et culture des journaux suscite de vives inquiétudes au sein de la communauté éducative. En effet, les actes de violence en milieu scolaire semblent avoir un fort pouvoir d'attraction sur le public, engendrant une vive inquiétude.
Le tragique incident impliquant Jokin, un collégien de 14 ans qui s'est jeté du haut des remparts d'une ville du Gipuzkoa après avoir été acculé, a mis en lumière la nécessité de prévenir et d'éradiquer la violence en milieu scolaire. Dans ce cas précis, un groupe de camarades, et plus particulièrement un autre groupe d'élèves qui se moquaient de lui et lui ont fait vivre un véritable enfer, a mis fin à ses jours sans que personne ne puisse intervenir.
Son suicide nous a, d'une certaine manière, tous contraints à un douloureux examen de conscience concernant un phénomène qui n'est pas nouveau, dont beaucoup de nos élèves souffrent depuis de nombreuses années, et qui mérite une réflexion collective et un programme éducatif urgent de lutte contre le harcèlement scolaire.
Il est clair que les enseignants jouent un rôle essentiel dans le changement. Si nous parvenons à sensibiliser nos enseignants aux effets néfastes du harcèlement scolaire, les générations futures d'enfants et de parents en seront, à leur tour, informées. L'enfant d'aujourd'hui est le parent de demain, et grâce à une formation adéquate, nous pouvons tous bâtir une société où le harcèlement scolaire devient l'exception.
Nous espérons donc que ces informations seront aussi utiles et enrichissantes que possible pour tous.
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Maria, 14 ans. Victime de harcèlement scolaire.
Voici le témoignage d'une jeune fille de 14 ans. Ce n'est qu'un exemple parmi tant d'autres. Comme elle, des milliers d'enfants dans notre société souffrent de ce que certains appellent « les bêtises d'enfants ». Elle exprime mieux que quiconque ce que l'on ressent lorsqu'un de nos enfants est victime de harcèlement scolaire.
ILes pigeons sont monnaie courante ; ils vous harcèlent, ils vous menacent. Ils vont m'insulter devant chez moi. Ils m'ont bousculé, deux d'entre eux m'ont attrapé. Au début, je n'ai rien dit ; ils ont pris mes chaussures, les ont jetées, ainsi que mon sac à dos. Ils m'ont demandé un joint, et j'ai refusé. Une fois à l'intérieur Nel et un autre type ont essayé de me baisser mon pantalon dans le bus. Le chauffeur s'en fichait. J'étais terrifiée. Je l'ai dit à ma mère. Elle n'arrête pas de répéter : « Je vais te gâcher la vie, je vais te tuer. » J'ignore ses paroles, j'essaie de faire comme si de rien n'était. J'ai arrêté de prendre le bus. Chaque soir, je pense à ce qu'il va me faire demain. C'est humiliant. Les gens ne me soutiennent pas parce qu'ils ont peur. Un jour, il m'a jeté un pigeon mort et des excréments de chien. Et des pierres, des tas. Je voulais vraiment disparaître parce que je n'en pouvais plus. Franchement. Je ne voyais pas d'autre issue. Tout s'accumule. Avec mes notes, ce sont mes plus gros soucis. J'ai 5 % de chances de ne plus souffrir, car c'est pire que le cancer, de m'en sortir l'année prochaine, de surmonter cette épreuve et de retrouver mon sourire, pour que je puisse être heureux à nouveau et me concentrer sur les bonnes choses de la vie plutôt que sur les mauvaises.
Pour que toutes les Marias retrouvent le sourire, il est absolument essentiel que tout le monde — parents, éducateurs et société tout entière — soit informé.
Qu'est-ce que le harcèlement scolaire ?
Lorsque nous parlons de « harcèlement scolaire », nous faisons référence à des situations dans lesquelles un ou plusieurs élèves harcèlent et intimident un autre élève — la victime — par des insultes, des rumeurs, des humiliations, l'isolement social, des injures, des agressions physiques, des menaces et de la coercition… qui peuvent se développer sur des mois, voire des années, avec des conséquences dévastatrices, notamment pour la victime, mais aussi pour les témoins et l'agresseur lui-même.
Pour désigner ces situations de harcèlement, d'intimidation et de victimisation entre pairs, on utilise fréquemment le terme anglais « bullying » dans la littérature spécialisée. Par conséquent, les termes « harcèlement scolaire », « violence entre pairs » ou « harcèlement tout court » désignent la même chose.
Le premier à avoir défini ce phénomène fut Dan Olweus, professeur de psychologie à l'Université de Bergen (Norvège, 1998). Pour lui, la victimisation, ou « harcèlement entre pairs », est un ensemble de brimades physiques et/ou psychologiques perpétrées par un élève contre un autre, choisi comme cible d'attaques répétées. Cet acte négatif et intentionnel place les victimes dans des situations dont elles peuvent difficilement se sortir seules. La persistance de ces « relations » a des conséquences néfastes évidentes sur les victimes : baisse de l'estime de soi, anxiété, voire dépression, ce qui entrave leur intégration scolaire et le bon déroulement de leurs apprentissages.
Les situations où un élève taquine un autre de manière amicale ou par jeu ne constituent pas du harcèlement. De même, les disputes, les conflits ou les bagarres entre deux élèves du même niveau scolaire ne constituent pas du harcèlement. Éléments constitutifs du harcèlement :
- Désir initial, obsessionnel et débridé, de nuire à une personne sans défense.
- Le désir se concrétise en acte. Quelqu'un est lésé. L'intensité et la gravité du préjudice dépendent de la vulnérabilité des personnes concernées.
- Les violences sont dirigées contre une personne moins puissante, soit en raison d'une inégalité physique ou psychologique entre les victimes et les auteurs, soit parce que ces derniers agissent en groupe.
- Les violences sont injustifiables. Elles se répètent. C’est cette attente d’une répétition sans fin de la part de la victime qui leur confère leur caractère oppressif et terrifiant.
- Cela se produit avec un plaisir évident. L'agresseur se délecte de la soumission de la personne plus faible.
Fuentes:
- HARCÈLEMENT SCOLAIRE – GUIDE POUR COMPRENDRE ET PRÉVENIR CE PHÉNOMÈNE DE VIOLENCE. DENTÉE, ROSA
- Non au harcèlement scolaire ! Duval, Stéphanie
- http://www.psicologoinfantil.com
- http://www.acosomoral.org/pdf/guia_acoso.pdf