Les enfants et la responsabilité.

Apprendre aux enfants à être responsables L’objectif est de créer un environnement qui renforce l’information sur les options qui s’offrent à eux et les conséquences de chacune, et qui leur fournisse également les ressources nécessaires pour faire un choix éclairé.

La responsabilité, c'est la capacité de répondre : Cela renvoie à la capacité de prendre des décisions appropriées et efficaces, c'est-à-dire dans les limites des normes sociales et des attentes généralement acceptées. Par ailleurs, une réponse est considéré comme efficace lorsque cela permet à l'enfant d'atteindre ses objectifs, ce qui renforcera son estime de soi.

La responsabilité implique, d'une certaine manière, d'être autonome. et savoir se défendre. Ce sont là des qualités de pouvoir personnel qui, selon Gloria Marsellach, « l’estime de soi chez les enfants et les adolescents » signifie avoir confiance en soi et, pour cela, il est nécessaire d’être responsable, de savoir choisir, de se connaître soi-même, et d’acquérir et d’utiliser ce pouvoir dans ses relations et dans la vie.

Comment enseigner la responsabilité aux enfants ?

Les parents et adultes qui constituent le monde émotionnel de l'enfant deviennent les premiers et principaux éducateursC’est à nous qu’il incombe d’apprendre à l’enfant à interagir avec son environnement, avec les autres et avec lui-même. Les enfants ont besoin de modèles auxquels s’identifier pour construire leur identité. Ils recherchent des principes, des valeurs et des attitudes qui donnent un sens à leur vie. Les enfants apprennent de ce qu’ils voient autour d’eux, des habitudes quotidiennes aux façons de penser, de ressentir, de résoudre les conflits et d’appréhender le monde. Si, en tant que parents, nous sommes tolérants et encourageants, nos enfants finiront par nous imiter ; si nous sommes respectueux, que nous valorisons la nature et que nous prenons soin de l’environnement, nos enfants adopteront ces valeurs ; si nous résolvons les conflits par le dialogue, l’écoute et la recherche de solutions justes, nos enfants apprendront à communiquer et à écouter les autres.

Il n'existe pas de recette miracle pour élever des enfants responsables, mais la psychologie offre quelques principes de base qui favorisent le développement du sens des responsabilités :

1. Les parents doivent avoir la sécurité que nous voulons et pouvons élever des enfants responsables.
2. Selon Rousseau, éduquer des enfants responsables consiste à Qu'ils assument les conséquences de leurs actes. S'il jette quelque chose, il le ramassera ; s'il casse le crayon de sa sœur, il lui en donnera un des siens ; s'il arrive 15 minutes en retard, le lendemain il devra arriver 15 minutes plus tôt que d'habitude ; s'il ne prend pas de plat principal, il ne pourra pas non plus prendre de dessert.
3. La relation avec nos enfants devrait être fondée sur...Respect, compréhension, dialogue et amourNous devons leur apprendre à exprimer leurs sentiments et les aider à expliquer ce qu'ils vivent. Si cela ne se fait pas avec des mots, cela se manifeste par des blocages émotionnels, de la nervosité, des crises de colère, des accès de rage, etc.
4. Les parents doivent établir un communication profonde Avec nos enfants, communiquer implique d'observer, d'écouter et d'interpréter leurs jeux, leurs sentiments, leurs comportements et leurs expressions ; d'engager le dialogue, d'exprimer notre point de vue, d'écouter le leur, de prendre des engagements et de parvenir à des accords. Les adultes doivent être capables de se mettre à leur place pour les comprendre et tenter de découvrir leurs motivations et leurs intérêts.
5. Les parents doivent  valoriser le travail et l'effort que leurs enfants font dans n'importe quelle activité. Les meilleurs compliments pour développer le sens des responsabilités sont : « Tu peux être fier de ça, du résultat, de ta responsabilité, de ta maturité, et de la façon dont tu prends soin de ta sœur… »
6. Les parents doivent Éduquer à la liberté, mais fixer des limites Dès leur plus jeune âge, il est important d'expliquer clairement aux enfants ce qu'ils ne peuvent pas faire et pourquoi. En grandissant, il est essentiel de définir des règles avec eux. Il est fortement recommandé de consigner ces règles par écrit, ainsi que les conséquences de leur transgression.
7. les enfants ont besoin espaces d'autonomie Pour les aider à comprendre le sens et les motivations de leur vie, il faut laisser les enfants faire ce qu'ils aiment, explorer et découvrir de nouveaux phénomènes et sensations. Il n'est pas nécessaire de les surveiller constamment et de leur donner des ordres.
8. Pour être responsable, il faut décider de son propre libre arbitreNous n'avons pas à tout décider pour nos enfants ; nous devrions leur demander leur avis sur tout ce qui les concerne. Pour que les enfants construisent leur personnalité et leur identité, il est nécessaire qu'ils prennent des décisions et même qu'ils fassent des erreurs – car c'est de leurs erreurs que nous tirons des leçons. Les parents peuvent les guider, mais face à deux ou trois options, il est préférable qu'ils en choisissent une. Ensuite, nous pouvons réfléchir ensemble, et s'ils ont fait une erreur, la meilleure approche pédagogique consiste à en tirer des conclusions, sans jamais les ridiculiser, les humilier ou les réprimander.
9. Aidez vos enfants croire en eux-mêmes et se sentir en sécurité. Les enfants ont besoin de se sentir valorisés, utiles, dignes de confiance et sûrs d'eux. Lorsqu'on leur offre des occasions de réussir, que leurs progrès sont reconnus avec sincérité, qu'on s'intéresse à ce qui est important pour eux, que leur rythme, leurs loisirs et leurs préférences sont respectés, et qu'ils participent à des discussions argumentées, ils développent une image positive d'eux-mêmes et abordent les tâches avec confiance et sens des responsabilités.

Comportements responsables.

Il est évident que développer le sens des responsabilités implique d'en confier aux enfants. Lorsque les adultes surprotègent et gâtent les enfants, en faisant à leur place des tâches qu'ils pourraient accomplir eux-mêmes, ils freinent leur développement personnel. Les enfants peuvent se voir confier, entre autres, les responsabilités suivantes :

références: