ClassDojo: Täydellinen opas luokkahuonetta mullistavaan koulutusalustaan

Oletko koskaan miettinyt, miten luokkahuoneen hallintaa voitaisiin nykyaikaistaa ja parantaa, opettajien ja perheiden välistä viestintää edistää sekä oppilaita motivoida teknologian avulla? Viime vuosina, erityisesti perus- ja keskiasteen koulutuksessa, digitaalisten työkalujen käyttö luokkahuoneelämän muuttamiseen on saanut vauhtia. Näistä alustoista yksi erottuu pelillistämisen , osallistumisen ja läpinäkyvän viestinnän painopisteensä ansiosta : ClassDojo.

ClassDojo on paljon enemmän kuin pelkkä pistejärjestelmä; se on digitaalinen oppimisyhteisö, joka yhdistää opettajat, oppilaat ja perheet saman virtuaalisen katon alle . Lanseerauksensa jälkeen se on saanut jalansijaa sadoissatuhansissa luokkahuoneissa maailmanlaajuisesti, ja jos haluat oppia lisää siitä, mitä se on, miten se toimii, sen eduista, kritiikistä, rajoituksista, resursseista ja sen soveltamisen todellisuudesta luokkahuoneessa, tässä on kattavin, selkein ja ajantasaisin opas, joka vastaa kaikkiin kysymyksiisi siitä, mitä ClassDojo on.

ClassDojo: konsepti ja alkuperä

ClassDojon perustivat vuonna 2011 kaksi brittiä, Sam Chaudhary ja Liam Don. Heidän intohimonsa koulutukseen ajamana he muuttivat Kaliforniaan lanseeratakseen alustan, aluksi beta-versiona ImagineK12-hautomossa Palo Altossa. Molemmat perustajat etsivät tapaa edistää positiivista käyttäytymistä ja luonteeseen liittyviä taitoja (kuten resilienssiä, uteliaisuutta ja sinnikkyyttä) ja näkivät teknologian ihanteellisena tapana tehdä niin.

Perustamisestaan ​​lähtien ClassDojo on kasvanut räjähdysmäisesti. Ensimmäisten 18 kuukauden aikana se tavoitti miljoonia opettajia ja oppilaita yli 60 maassa, ja vuoteen 2012 mennessä se oli jo saanut merkittäviä pääomasijoituksia , mukaan lukien Paul Grahamilta ja General Catalystilta. Tällä hetkellä ClassDojo toimii yli 100 maassa, ja sillä on arviolta 35 miljoonaa käyttäjää.

Opetusyksikkö: määritelmä, elementit ja sen perusteellinen suunnittelu

Mihin ClassDojoa käytetään?

Tämä digitaalinen luokkahallinta-alusta mahdollistaa oppimisyhteisöjen luomisen . Sen avulla opettajat voivat hallita oppilaiden käyttäytymistä, ylläpitää tehokasta viestintää perheiden kanssa, kannustaa oppilaita osallistumaan ja dokumentoida oppimisprosessia multimediatyökalujen avulla.

Pisteitä (positiivisia tai negatiivisia) voidaan antaa käyttäytymisen tai saavutusten perusteella, personoida niitä ja siten edistää positiivista vahvistamista ja rakentavaa itsekritiikkiä.

ClassDojon yleinen toiminta

ClassDojon käyttö on erittäin yksinkertaista ja mukautuvaa . Sitä voi käyttää millä tahansa selaimella tai iOS- ja Android-mobiilisovellusten kautta. Tämä mahdollistaa työskentelyn eri laitteilla, luokkahuoneessa tai kotona, sekä kasvokkain että verkossa.

Sen rakenne on organisoitu eri tasoihin ja rooleihin:

• Koulu tai keskusjohtajan (yleensä johdon tai vastuuhenkilön) hallinnoima yleinen ympäristö ICT).
• Luokkahuoneet tai luokkahuoneetJokainen opettaja voi luoda useita luokkia ja hallita oppilaitaan.
• Ryhmät ja yksilötLuo jokaiselle tunnille ryhmiä ja seuraa yksilöllistä edistymistä.

Jokaisen käyttäjän on rekisteröidyttävä, ja roolistaan ​​(opettaja, oppilas, perheenjäsen tai keskuksen johtaja) riippuen hänellä on pääsy erilaisiin toimintoihin.

Pääroolit ja tilityypit ClassDojossa

• Opettaja: Sen avulla voit luoda luokkia, lisätä oppilaita, määrittää taitoja ja käyttäytymismalleja, antaa pisteitä, moderoida viestintää sekä tarkastella raportteja ja tilastoja. Olet vastuussa luokkahuoneesi hallinnasta ja tarvittaessa koordinoinnista muiden opettajien kanssa.
• Opiskelija: Siinä on muokattava avatar, jonka avulla käyttäjät voivat seurata edistymistään ja saada reaaliaikaista palautetta käyttäytymisestään näkemättä pisteitä tai muita profiileja.
• perhe: Yhdistä oppilaan tiliin koodilla, tarkastele edistymistä ja vastaanota päivityksiä ylläpitäen suoraa ja nopeaa viestintää opettajan kanssa.
• Keskuksen johtaja: Se hallinnoi useita luokkahuoneita ja opettajia keskitetysti, ja siinä on roolien ja ryhmiteltyjen tietojen hallinta.

Keskeiset alustan komponentit ja käytännön toiminnot

ClassDojo integroi erilaisia ​​työkaluja organisoinnin, pelillistämisen ja viestinnän helpottamiseksi . Tärkeimpiä niistä ovat:

Pisteet, merkit ja positiivinen vahvistus

Pistejärjestelmä on ClassDojon perusta . Opettajat antavat pisteitä arvostetusta käyttäytymisestä, kuten "tiimityöstä", "täsmällisyydestä", "luokkatovereiden auttamisesta", "luovuudesta" tai "materiaalien hoidosta". Kun he havaitsevat luokkahuoneessa asiaankuuluvan toiminnan, he antavat positiivisen tai negatiivisen pisteen.

He voivat käyttää valmiiksi suunniteltuja ansiomerkkejä, kuten "Osallistuu", "Tehtävässä" tai "Puhuu vuoron ulkopuolella", ja jokainen opettaja voi mukauttaa niitä tarpeidensa mukaan.

Pisteiden luokitus voi vaihdella yhdestä viiteen, mikä mahdollistaa enemmän tai vähemmän tärkeiden käyttäytymismallien korostamisen ja mukauttaa sen eri koulutustasoihin ja konteksteihin.

Portfoliot, tarinat ja multimedian käyttö

Jokaisella oppilaalla on digitaalinen portfolio , johon he voivat ladata tehtäviä, videoita, kuvia ja materiaaleja, jotka opettaja tarkistaa ja perheet hyväksyvät. Lisäksi opettaja voi julkaista valokuvia, viestejä ja dokumentteja "Luokan tarinassa" (samanlainen kuin sosiaalisen median syöte) dokumentoidakseen päivittäisiä toimintoja ja tiedottaakseen päivityksistä.

Perheet arvostavat erityisesti tätä reaaliaikaista viestintää , jossa on automaattista käännöstä ja jatkuvaa lasten edistymisen seurantaa.

Sisäinen viestintä ja yksityisyys

ClassDojo priorisoi yksityisyyttä ja turvallista viestintää koulun ja perheen välillä oman viestintäjärjestelmänsä kautta . Vanhemmat voivat keskustella opettajien kanssa, esittää kysymyksiä ja vastaanottaa tietoja vaihtamatta puhelinnumeroita. Vain asianomaiset perheet ja opettajat näkevät tiedot, mikä takaa luottamuksellisuuden.

Reaaliaikaiset ilmoitukset kertovat sinulle uusista muistiinpanoista, pisteistä tai viesteistä matkapuhelimissa tai sähköposteissa.

Luokkahuoneen hallintatyökalut ja pelillistäminen

Alusta tarjoaa useita käyttötarkoituksia :

• Satunnaisten ryhmien luominen: järjestää tiimityötehtäviä.
• Avustuksen ohjaus: hallitse listoja motivoivien äänien ja koodien avulla.
• Työkalusarja: ajastimet, melumittari, järjestäjät ja tervetuloviestit.
• tiedotusviikoittaisten, kuukausittaisten tai yksittäisten raporttien luominen edistymisen analysoimiseksi ja parannuskohteiden havaitsemiseksi.

Pedagoginen periaate: käyttäytymisteoriat ja pelillistäminen

ClassDojon teoreettinen perusta perustuu behaviorismiin ja opetukselliseen pelillistämiseen . Kaksi keskeistä kohtaa:

Behaviorismi ja positiivinen vahvistaminen

Tämän teorian mukaan positiivisen käyttäytymisen vahvistaminen palkinnoilla ja niiden poistaminen sopimattoman käyttäytymisen yhteydessä auttaa muokkaamaan haluttua käyttäytymistä . Skinner vahvisti lopulta, että vahvistettuja toimia toistetaan.

Koulutuksessa tämä tarkoittaa, että palkitsevat käyttäytymismallit, kuten yhteistyö tai kunnioitus, lisäävät niiden esiintymistiheyttä , kun taas häiritsevän käyttäytymisen rankaiseminen auttaa vähentämään niitä.

Pelillistäminen tai ludifikaatio

Se koostuu pelimekaniikkojen (pisteet, merkit, sijoitukset) soveltamisesta pelin ulkopuolisissa yhteyksissä motivoimaan ja kannustamaan huomiota ja kehittymistä haasteiden sekä visuaalisten ja konkreettisten palkintojen avulla.

ClassDojossa avatarit, ansiomerkit ja digitaaliset portfoliot vahvistavat tätä lähestymistapaa ja luovat motivoivan ja innostavan ympäristön, jossa oppilaat haluavat kehittyä. Saavutusten jakaminen, ryhmähaasteisiin osallistuminen ja yhteisten tavoitteiden asettaminen vahvistavat ponnistelukulttuuria ja luokkahuoneyhteisöllisyyden tunnetta.

Positiivisen vahvistamisen tekniikat ja strategiat sovellettuna ClassDojon kanssa

Positiivinen vahvistaminen tehostaa ClassDojon tehokkuutta . Joitakin hyödyllisiä strategioita ovat:

• Korosta positiivistatunnistaa sopivan käyttäytymisen ja antaa pisteitä välittömällä palautteella oikeiden toimien vahvistamiseksi.
• Ryhmäpalkinnotpalkitse yhteisiä saavutuksia yhteistyön edistämiseksi.
• Palaute tällä hetkellä: anna pisteitä reaaliajassa, mikä edistää sääntöjen oppimista.
• Säännölliset uudelleenkäynnistykset: nollaa laskurit motivaation ylläpitämiseksi ja turhautumisen välttämiseksi.
• Selkeät ja sovitut säännötNeuvottele luokan kanssa siitä, mikä on arvostettua ja mikä ei, mikä lisää sitoutumista ja oikeudenmukaisuutta.

ClassDojo ratkaisuna luokkahuoneen hallintaan ja häiriökäyttäytymisen hallintaan

Yksi suurimmista haasteista on häiritsevän käyttäytymisen hallinta ja kiusaamisen ehkäiseminen edistämällä myönteistä kouluympäristöä . Alusta auttaa:

• Objektiivinen tallenne tapahtumista ja saavutuksistasubjektiivisuuksien välttäminen.
• Opiskelijoiden aktiivinen osallistuminen itsesääntelyyn.
• Läpinäkyvä viestintä perheiden kanssareaaliajassa suurten konfliktien estämiseksi.
• gamificación: muuttaa haasteet kehittymis- ja motivaatiomahdollisuuksiksi.

Raportit ja portfoliot dokumentoivat edistymistä ja vaikeuksia, mikä helpottaa opiskelijoita tukevien ammattilaisten päätöksentekoa.

Tietosuoja ja yksityisyys

ClassDojo asettaa tietosuojan ja yksityisyyden suojan etusijalle noudattaen kansainvälisiä määräyksiä . Keskeisiä toimenpiteitä ovat:

• GDPR:n, FERPA:n ja COPPA:n vaatimustenmukaisuus.
• Vain välttämättömät tiedot kerätääntunnisteet ja minimaalinen yhteydenpito.
• Se ei jaa tietoja kolmansille osapuolille.sisällön omistusoikeus kuuluu opettajille ja perheille.
• Sertifiointiyksiköiden jatkuva tarkastus.
• Los Portfoliot ja sisältö ovat näkyvissä vain asianosaisille.nykyaikaisilla turvallisuusteknologioilla.

On aina suositeltavaa ilmoittaa ja pyytää nimenomainen suostumus välttäen arkaluonteisia tietoja.

ClassDojon tunnustetut edut ja hyödyt

• Helppo, ilmainen ja monikäyttöinen: yhteensopiva eri digitaalisten medioiden kanssa.
• Täysi räätälöintisopeutuminen erilaisiin luokkahuonetarpeisiin.
• Koko yhteisön osallistuminenedistää yhteistyötä opettajien, oppilaiden ja perheiden välillä.
• Automaattiset ja vietävät raportit: hyödyllinen opetuksessa ja seurannassa.
• Yksinkertainen ja käyttäjäystävällinen käyttöliittymä aloittelijoille: motivoivilla avatareilla.
• Se helpottaa itsesäätelyä ja itsekritiikkiävisuaalisen ja auditiivisen palautteen kautta.
• Edistää aktiivisia ja innovatiivisia menetelmiäkuten käänteiset luokkahuoneet, yhteistyöhön perustuva oppiminen ja pelillistäminen.
• Aktiivinen yhteisö ja tukiresurssitOpastusohjelmia, parhaita käytäntöjä ja tukikeskuksia.

ClassDojon rajoitukset ja kritiikki

Kuten millä tahansa digitaalisella työkalulla, ClassDojolla on omat haittapuolensa ja riskinsä, jos sitä ei käytetä harkiten . Näitä ovat:

Huolenaiheet yksityisyydestä ja digitaalisesta altistumisesta

Jotkut asiantuntijat ja perheet ovat ilmaisseet huolensa alaikäisten liiallisesta altistumisesta valokuvien ja videoiden kautta . Vaikka alusta tarjoaa mukautettavia yksityisyysasetuksia, lopullinen vastuu jaettavan sisällön päättämisestä on opettajilla ja kouluilla.

Behaviorismi vs. vastuullisuus

Jotkut kriitikot väittävät, että behavioristinen lähestymistapa voi kannustaa pinnalliseen tottelevaisuuteen, joka keskittyy pisteiden ansaitsemiseen syvempien arvojen juurruttamisen sijaan. On suositeltavaa, että vahvistusjärjestelmiin liitetään käyttäytymisen ja sen taustalla olevien motivaatioiden pohdinta, välttäen puhtaasti ulkoista lähestymistapaa.

Tekniset ja pedagogiset rajoitukset

Alustan tehokkuus riippuu opettajien osallistumisesta ja luokkahuoneen yhteisymmärryksestä. Automaattinen käyttö voi rajoittua pisteiden keräämiseen ilman todellisia asennemuutoksia. Lisäksi jotkin toiminnot voivat poiketa mobiililaitteilla verkkoversiosta.

Turvallinen ja sopiva esikoulu- ja alakouluikäisille

Yksinkertaisuutensa, visuaalisen vetovoimansa ja joustavuutensa ansiosta ClassDojo sopii erityisesti varhaiskasvatukseen ja perusopetukseen . Korkeammilla tasoilla sitä voidaan täydentää muilla taitojen arviointiin tarkoitetuilla alustoilla, arviointimalleilla tai projekteilla, vaikka sen motivoivaa komponenttia voidaan mukauttaa eri konteksteihin.

Myöhemmissä vaiheissa harkitaan kuitenkin myös erityisiä resursseja yksityiskohtaisempaan arviointiin ja seurantaan.

Alkukonfigurointi ja käyttöönotto

Päästäksesi alkuun ClassDojon kanssa, perusvaiheet ovat:

1. Rekisteröi opettaja ja luo luokat linkittämällä kouluun, jos se on jo alustalla.
2. Lisää oppilaita manuaalisesti tai tuomalla listoja.
3. Määritä taidot, käyttäytymismallit ja pisteiden kohdentaminen.
4. Luo pääsykoodeja ja jaa ne perheille ja oppilaille pyytämällä etukäteen tietoon perustuva suostumus.
5. Selitä "pelin" säännöt ja selitä pisteiden tarkoitus.
6. Aloita edistymisen ja käyttäytymisen seuranta ja säännöllinen viestintä.

Käytännön vinkkejä ClassDojon hyvään käyttöön

Lukuisten laitosten kokemusten perusteella on havaittu hyviä käytäntöjä, kuten seuraavat:

• Selitä säännöt selkeästi. Alusta alkaen edistetty läpinäkyvyyttä ja yksimielisyyttä.
• Käytä aina positiivisella tavalla, vahvistamalla oikeita käyttäytymismalleja ja viestimällä niistä innostuneesti.
• Tarkista haasteet ja palkinnot säännöllisesti pitääkseen yllä kiinnostusta ja motivaatiota.
• Älä keskity pelkästään rangaistuksiinedistää henkilökohtaista kasvua ja korostaa saavutuksia.
• Yhdistä palkinnot tosielämän motivaatioihin, kuten etuoikeuksia, aktiviteetteja tai erityistapahtumia.
• Kannusta itsearviointia ja aktiivista osallistumista opiskelijoista heidän edistymisessään.
• Muokkaa ilmoituksia ja viestintää aikataulujen mukaisesti ja digitaaliset katkaisut.
• Käytä aliaksia tai lempinimiä koko nimien sijaan yksityisyyden suojaamiseksi.
• Kerro perheille selkeästi raportointikriteereistä ja -tiheydestä.

ClassDojo innovatiivisissa menetelmissä

Käyttäytymisen hallinnan lisäksi ClassDojo tukee aktiivisia menetelmiä, kuten pelillistämistä, yhteistoiminnallista oppimista ja käänteistä luokkahuonetoimintaa. Esimerkkejä:

• Kerää pisteitä ryhmähaasteissa tai luovissa aktiviteeteissa.
• "Työkalupakin" käyttäminen kollektiivisen dynamiikan ja palkkioiden luomiseen.
• Todisteiden ja edistymisen viestiminen opettajille ja perheille portfolioiden kautta.
• Integrointi musiikkitunneille "musiikkidojojen" ja tiettyjen roolien avulla.
• Palkitse tiimityötä ja keskinäistä tukea pisteiden ja arviointien avulla.

Esimerkkejä ja käyttötapauksia: käytännön vinkkejä

Opettajat jakavat hyödyllisiä suosituksia:

• Muodostakaa ryhmiä alusta alkaen nimineen, haasteineen ja yhteisine tavoitteineen.
• Paranna positiivisia puolia tehokkaaseen vahvistukseen.
• Nollaa pisteet säännöllisesti pysyäkseen motivoituneena.
• Päätä, milloin pisteet näytetään julkisuudessa tasapainotellen näkyvyyttä ja herkkyyttä.
• Käytä automatisoituja raportteja tukea vaikeuksissa olevia oppilaita ja kommunikoida perheiden kanssa.

Monimuotoisuus- ja arvokasvatus

On olennaista, että ClassDojon avulla tapahtuva luokkahallinta edistää vastuullisuutta, empatiaa ja itsenäisyyttä . Alusta tulisi integroida opetussuunnitelmaan, joka edistää sosiaalisia taitoja, kunnioittavaa kulttuuria ja palkintojen taustalla olevien syiden pohdintaa pelkkien palkintojen ja rangaistusten lisäksi.

Kansainvälinen tunnustus ja profiili

ClassDojon suosio ja tunnustus ovat vahvistuneet lukuisilla palkinnoilla ja tunnustuksilla:

• NBC:n koulutusinnovaatiopalkinto vuonna 2011.
• Perustajat "Forbes 30 Under 30" -listalla vuonna 2012.
• Forbesin 100 lupaavinta yritystä vuonna 2013.
• FastCompany on tunnustanut sen yhdeksi kymmenestä innovatiivisimmasta koulutusyrityksestä.

Nämä erot heijastavat heidän sitoutumistaan ​​pitämään alustansa ilmaisena ja saavutettavana, priorisoimalla sosiaalista vaikuttavuutta kaupallisiin liiketoimintamalleihin nähden.

Tekniset näkökohdat: asennus, tuki ja resurssit

ClassDojon käyttöönotto ja käyttö ei vaadi edistyneitä teknisiä taitoja . Rekisteröidy vain, seuraa ohjeita ja aloita luokkien luominen. Tekninen tuki on tehokasta, ja se tarjoaa opetusohjelmia, käyttöoppaita ja aktiivisen yhteisön. Lisäksi se on saatavilla useilla kielillä ja automaattisella käännöksellä, mikä helpottaa viestintää perheiden kanssa.

Viimeinen pohdinta

ClassDojo on vakiinnuttanut asemansa monipuolisena, motivoivana ja tehokkaana alustana kouluilmapiirin hallintaan, perheen osallistumisen edistämiseen ja yksilöllisen tuen tarjoamiseen . Vaikka se ei ratkaise kaikkia luokkahuoneen haasteita, sen vastuullinen ja mukautettu käyttö, integroituna ajanmukaiseen pedagogiseen lähestymistapaan, voi avata uusia mahdollisuuksia sosiaalisten taitojen, itsesäätelyn ja yhteistyön parantamiseen 2000-luvun luokkahuoneissa. Avainasemassa on sen yhdistäminen reflektioon, arvoihin ja innovatiivisiin menetelmiin oppilaiden kokonaisvaltaisen ja tietoisen kehityksen edistämiseksi.