ClassDojo: Täielik juhend haridusplatvormile, mis muudab klassiruumi

Kas olete kunagi mõelnud, kuidas tehnoloogia abil klassiruumi juhtimist kaasajastada ja parandada, edendada õpetajate ja perede vahelist suhtlust ning õpilasi motiveerida? Viimastel aastatel, eriti alg- ja keskhariduses, on hoogustunud digitaalsete tööriistade kasutamine, mis aitavad klassiruumi elu muuta. Nende platvormide hulgas paistab silma üks, mis keskendub mängustamisele , osalemisele ja läbipaistvale suhtlusele: ClassDojo.

ClassDojo on palju enamat kui lihtne punktisüsteem; see on digitaalne hariduskogukond, mis ühendab õpetajaid, õpilasi ja peresid ühe virtuaalse katuse all . Alates selle käivitamisest on see leidnud jalga sadades tuhandetes klassiruumides üle maailma ja kui soovite rohkem teada saada, mis see on, kuidas see toimib, selle eelised, kriitika, piirangud, ressursid ja selle rakendamise reaalsus klassiruumis, siis siin on kõige põhjalikum, selgem ja ajakohasem juhend, mis vastab kõigile teie küsimustele ClassDojo kohta.

ClassDojo: kontseptsioon ja päritolu

ClassDojo asutasid 2011. aastal kaks britti Sam Chaudhary ja Liam Don, kes hariduskire ajendatuna kolisid Californiasse, et platvormi käivitada, algselt beetaversioonina ImagineK12 inkubaatoris Palo Altos. Mõlemad asutajad otsisid viisi positiivse käitumise ja iseloomuomaduste (nagu vastupidavus, uudishimu ja visadus) edendamiseks ning nägid tehnoloogias ideaalset viisi selleks.

Alates asutamisest on ClassDojo kogenud plahvatuslikku kasvu. Esimese 18 kuuga jõudis see miljonite õpetajate ja õpilasteni enam kui 60 riigis ning 2012. aastaks oli see juba kindlustanud märkimisväärse kapitaliinvesteeringu , sealhulgas Paul Grahamilt ja General Catalystilt. Praegu tegutseb ClassDojo enam kui 100 riigis ja sellel on hinnanguliselt 35 miljonit kasutajat.

Õppeüksus: definitsioon, elemendid ja kuidas seda põhjalikult kujundada

Milleks ClassDojot kasutatakse?

See digitaalne klassiruumi haldusplatvorm võimaldab luua hariduskogukondi . See annab õpetajatele võimaluse juhtida õpilaste käitumist, hoida peredega tõhusat suhtlust, julgustada õpilasi osalema ja dokumenteerida haridusprotsessi multimeediavahendite abil.

Punkte (positiivseid või negatiivseid) saab määrata käitumise või saavutuste põhjal, neid isikupärastades ning seeläbi edendades positiivset tugevdamist ja konstruktiivset enesekriitikat.

ClassDojo üldine toimimine

ClassDojo kasutamine on väga lihtne ja kohandatav . Sellele pääseb ligi mis tahes brauserist või iOS-i ja Androidi mobiilirakenduste kaudu. See võimaldab teil töötada erinevate seadmetega, nii klassiruumis kui ka kodus, nii näost näkku kui ka veebis.

Selle struktuur on korraldatud erinevateks tasemeteks ja rollideks:

• Kool või keskus: juhi (tavaliselt juhtkonna või vastutava isiku) hallatav üldine keskkond IKT).
• Klassiruumid või klassiruumidIga õpetaja saab luua mitu klassiruumi ja hallata oma õpilasi.
• Grupid ja üksikisikudIgas klassis looge rühmad ja jälgige individuaalset edusamme.

Iga kasutaja peab registreeruma ja olenevalt oma rollist (õpetaja, õpilane, pereliige või keskuse juhataja) on tal juurdepääs erinevatele funktsioonidele.

Peamised rollid ja kontotüübid ClassDojos

• Õpetaja: See võimaldab teil luua klasse, lisada õpilasi, konfigureerida oskusi ja käitumist, määrata punkte, modereerida suhtlust ning vaadata aruandeid ja statistikat. Teie vastutate oma klassiruumi haldamise ja vajadusel teiste õpetajatega koostöö tegemise eest.
• Õpilane: Sellel on ligipääs kohandatava avatari abil, see võimaldab kasutajatel jälgida oma edusamme ja saada reaalajas tagasisidet oma käitumise kohta ilma punkte või muid profiile nägemata.
• Perekond: Loo ühendus õpilase kontoga koodi abil, vaata edusamme ja saa värskendusi, hoides õpetajaga otsest ja kiiret suhtlust.
• Keskuse juht: See haldab mitut klassiruumi ja õpetajat tsentraliseeritud administreerimise kaudu, kontrollides rolle ja grupeeritud andmeid.

Platvormi põhikomponendid ja praktilised funktsioonid

ClassDojo integreerib mitmesuguseid tööriistu, et hõlbustada organiseerimist, mängustamist ja suhtlust . Kõige olulisemate hulgas on:

Punktid, märgid ja positiivne tugevdamine

Punktisüsteem on ClassDojo jaoks ülioluline . Õpetajad määravad punkte väärtuslike käitumismustrite eest, näiteks „meeskonnatöö“, „täpsus“, „klassikaaslaste abistamine“, „loovus“ või „materjalide eest hoolitsemine“. Kui nad märkavad klassis asjakohast tegevust, annavad nad positiivse või negatiivse punkti.

Nad saavad kasutada eelnevalt kujundatud märke, näiteks „Osaleb“, „Ülesandel“ või „Väljaspool korda sõna võtab“ ning iga õpetaja saab neid vastavalt oma vajadustele kohandada.

Punktide hinnang võib varieeruda 1-st 5-ni, mis võimaldab esile tõsta enam-vähem olulisi käitumisviise ning kohandada neid erinevate haridustasemete ja kontekstidega.

Portfooliod, lood ja multimeedia kasutamine

Igal õpilasel on digitaalne portfoolio , kuhu nad saavad üles laadida ülesandeid, videoid, pilte ja materjale, mida õpetaja üle vaatab ja pered heaks kiidavad. Lisaks saab õpetaja postitada fotosid, sõnumeid ja dokumente jaotisse „Klassi lugu“ (sarnaselt sotsiaalmeedia vooga), et dokumenteerida igapäevaseid tegevusi ja jagada uuendusi.

Pered hindavad eriti seda reaalajas suhtlust koos automaatse tõlke ja laste edusammude pideva jälgimisega.

Sisemine sõnumivahetus ja privaatsus

ClassDojo seab esikohale privaatsuse ja turvalise suhtluse kooli ja pere vahel oma sõnumsidesüsteemi kaudu . Vanemad saavad õpetajatega vestelda, küsimusi esitada ja teavet saada ilma telefoninumbreid vahetamata. Teavet näevad ainult kaasatud pered ja õpetajad, mis tagab konfidentsiaalsuse.

Reaalajas märguanded teavitavad teid uutest märkmetest, punktidest või mobiiltelefonides või meilides saabunud sõnumitest.

Klassiruumi haldamise tööriistad ja mängustamine

Platvorm pakub mitmeid kasutusvõimalusi :

• Juhuslike rühmade loomine: meeskonnatöö ülesannete korraldamiseks.
• Kohaloleku kontroll: halda nimekirju motiveerivate helide ja koodide abil.
• Tööriistakomplekt: taimerid, müramõõtur, korraldajad ja tervitussõnumid.
• teaveiganädalaste, igakuiste või individuaalsete aruannete genereerimine edusammude analüüsimiseks ja parendusvaldkondade tuvastamiseks.

Pedagoogiline põhimõte: käitumuslikud teooriad ja mängustamine

ClassDojo teoreetiline alus põhineb biheiviorismil ja hariduslikul mängustamisel . Kaks põhipunkti:

Biheiviorism ja positiivne tugevdamine

See teooria väidab, et positiivse käitumise tugevdamine preemiatega ja nende äravõtmine sobimatu käitumise korral aitab kujundada soovitud käitumist . Skinner kinnitas lõpuks, et tugevdatud tegevusi korratakse.

Hariduses tähendab see, et selliste käitumisviiside nagu koostöö või austus premeerimine suurendab nende sagedust , samas kui korratu käitumise karistamine aitab neid vähendada.

Mängustamine või ludifikatsioon

See seisneb mängumehaanika (punktid, märgid, edetabelid) rakendamises mänguvälistes kontekstides , et motiveerida ja ergutada tähelepanu ning arengut väljakutsete ning visuaalsete ja käegakatsutavate preemiate kaudu.

ClassDojos toetavad avatarid, märgid ja digitaalsed portfooliod seda lähenemisviisi, luues motiveeriva ja kaasahaarava keskkonna, kus õpilased soovivad areneda. Saavutuste jagamine, rühmaülesannetes osalemine ja ühiste eesmärkide seadmine tugevdavad pingutuskultuuri ja klassiruumi kogukonnatunnet.

Positiivse tugevdamise tehnikad ja strateegiad, mida rakendatakse ClassDojo abil

Positiivne tugevdamine suurendab ClassDojo efektiivsust . Mõned kasulikud strateegiad on järgmised:

• Tõsta esile positiivset: tunnustada sobivat käitumist ja anda punkte kohese tagasisidega, et tugevdada õigeid tegevusi.
• rühmapreemiad: koostöö ergutamiseks premeerige ühiseid saavutusi.
• Tagasiside hetkel: määrake punkte reaalajas, edendades reeglite õppimist.
• Perioodilised taaskäivitused: lähtestage loendurid, et säilitada motivatsiooni ja vältida pettumust.
• Selged ja kokkulepitud reeglid: pidage klassiga läbirääkimisi selle üle, mida väärtustatakse ja mida mitte, suurendades pühendumust ja õiglust.

ClassDojo kui lahendus klassiruumi haldamiseks ja häiriva käitumise vastu võitlemiseks

Üks peamisi väljakutseid on häiriva käitumise ohjamine ja kiusamise ennetamine positiivse koolikeskkonna edendamise kaudu . Platvorm aitab järgmiselt:

• Objektiivne intsidentide ja saavutuste arvestussubjektiivsuse vältimine.
• Aktiivne õpilaste osalemine eneseregulatsioonis.
• Läbipaistev suhtlus peredegareaalajas, et vältida suuremaid konflikte.
• Gamification: muudab väljakutsed arengu- ja motivatsioonivõimalusteks.

Aruanded ja portfooliod dokumenteerivad edusamme ja raskusi, hõlbustades õpilasi toetavate spetsialistide otsuste langetamist.

Andmekaitse ja privaatsus

ClassDojo seab esikohale andmekaitse ja privaatsuse, järgides rahvusvahelisi eeskirju . Peamised meetmed hõlmavad järgmist:

• Vastavus GDPR-i, FERPA ja COPPA nõuetele.
• Kogutakse ainult olulisi andmeid: identifikaatorid ja minimaalne kontakt.
• See ei jaga andmeid kolmandate osapooltega.; sisu omandiõigus kuulub õpetajatele ja peredele.
• Sertifitseerivate üksuste pidev kontroll.
• osa Portfooliod ja sisu on nähtavad ainult asjaosalistele.kaasaegsete turvatehnoloogiate abil.

Alati on soovitatav teavitada ja küsida selgesõnalist nõusolekut, vältides tundlikke andmeid.

ClassDojo tunnustatud eelised ja hüved

• Lihtne, tasuta ja mitmeplatvormiline juurdepääs: ühildub erinevate digitaalsete meediumitega.
• Täielik kohandamine: kohanemine erinevate klassiruumi vajadustega.
• Kogu kogukonna osalemine: edendab koostööd õpetajate, õpilaste ja perede vahel.
• Automaatsed ja eksporditavad aruanded: kasulik juhendamisel ja järeltegevuses.
• Lihtne ja kasutajasõbralik liides algajatelemotiveerivate avataridega.
• See soodustab eneseregulatsiooni ja enesekriitikatvisuaalse ja kuulmisliku tagasiside kaudu.
• Edendab aktiivseid ja uuenduslikke metoodikaidnäiteks ümberpööratud klassiruumid, koostööpõhine õpe ja mängustamine.
• Aktiivne kogukond ja tugiressursidÕpetused, parimad tavad ja abikeskused.

ClassDojo piirangud ja kriitika

Nagu igal digitaalsel tööriistal, on ka ClassDojol oma puudused ja riskid, kui seda ei kasutata läbimõeldult . Nende hulka kuuluvad:

Mure privaatsuse ja digitaalse kokkupuute pärast

Mõned eksperdid ja pered on väljendanud muret alaealiste üleeksponeerimise pärast fotode ja videote kaudu . Kuigi platvorm pakub konfigureeritavaid privaatsusseadeid, lasub lõplik vastutus õpetajatel ja koolidel otsustada, mida jagada.

Biheiviorism versus vastutus

Mõned kriitikud väidavad, et biheivioristlik lähenemine võib soodustada pealiskaudset kuulekust, mis keskendub punktide teenimisele, mitte sügavamate väärtuste sisendamisele. Soovitatav on, et tugevdussüsteemidega kaasneks käitumise ja selle aluseks olevate motivatsioonide üle mõtisklemine, vältides puhtalt välist lähenemist.

Tehnilised ja pedagoogilised piirangud

Platvormi tõhusus sõltub õpetajate kaasamisest ja klassiruumi konsensusest. Automaatne kasutamine võib piirduda punktide kogumisega, ilma et suhtumises oleks olulisi muutusi. Lisaks võivad mõned funktsioonid mobiilseadmetes veebiversiooniga võrreldes erineda.

Ohutu ja sobiv eelkooli- ja algkooliastmetele

Oma lihtsuse, visuaalse atraktiivsuse ja paindlikkuse tõttu on ClassDojo eriti soovitatav alushariduses ja algkoolis . Kõrgematel tasemetel saab seda täiendada teiste oskuste, rubriikide või projektide hindamiseks mõeldud platvormidega, kuigi selle motiveerivat komponenti saab kohandada erinevatele kontekstidele.

Edasijõudnute staadiumis kaalutakse aga ka konkreetseid ressursse üksikasjalikumaks hindamiseks ja jälgimiseks.

Esialgne seadistamine ja kasutuselevõtt

ClassDojo kasutamise alustamiseks on põhisammud järgmised:

1. Registreeri õpetaja ja loo klassid, linkides kooliga, kui see platvormil juba olemas on.
2. Lisa õpilasi käsitsi või nimekirjade importimise teel.
3. Konfigureeri oskusi, käitumist ja punktide jaotamist.
4. Genereerige ligipääsukoodid ja jagage neid peredele ja õpilastele, küsides eelnevalt teadlikku nõusolekut.
5. Selgita "mängu" reegleid ja selgita punktide eesmärki.
6. Alusta edusammude ja käitumise jälgimist ning regulaarset suhtlemist.

Praktilised soovitused ClassDojo heaks kasutamiseks

Arvukate institutsioonide kogemuste põhjal on täheldatud häid tavasid, näiteks järgmisi:

• Selgita reegleid selgelt. Algusest peale läbipaistvuse ja kokkuleppe edendamine.
• Kasutage alati positiivsel viisil, õige käitumise kinnistamine ja selle entusiastlik edastamine.
• Vaadake väljakutsed ja preemiad perioodiliselt üle huvi ja motivatsiooni säilitamiseks.
• Ära keskendu ainult karistustele; edendada isiklikku kasvu ja esile tõsta saavutusi.
• Seo preemiad reaalse elu motivatsiooniga, näiteks privileegid, tegevused või erisündmused.
• Julgusta enesehindamist ja aktiivset osalemist õpilaste edusammudest.
• Kohandage teateid ja suhtlust ajakava järgi ja digitaalsed ühenduse katkestused.
• Kasutage täisnimede asemel varjunimesid või hüüdnimesid privaatsuse kaitsmiseks.
• Teavitage peresid selgelt aruandluse kriteeriumidest ja sagedusest.

ClassDojo uuenduslike metoodikate abil

Lisaks käitumise juhtimisele toetab ClassDojo aktiivseid metoodikaid, nagu mängustamine, koostööpõhine õpe ja ümberpööratud klassiruumid. Näited:

• Teeni punkte grupiülesannetes või loomingulistes tegevustes.
• "Tööriistakomplekti" kasutamine kollektiivse dünaamika ja hüvede loomiseks.
• Tõendite ja edusammude edastamine õpetajatele ja peredele portfooliote kaudu.
• Integreerimine muusikatundidesse koos "muusikadojonde" ja konkreetsete rollidega.
• Premeeri meeskonnatööd ja vastastikust toetust skooride ja hinnangute abil.

Näited ja kasutusjuhud: tegelikud näpunäited

Õpetajad jagavad kasulikke soovitusi:

• Moodustage grupid algusest peale nimede, väljakutsete ja ühiste eesmärkidega.
• Tõsta esile positiivseid külgi efektiivseks tugevdamiseks.
• Lähtestage punktid perioodiliselt motiveerituna püsima.
• Otsusta, millal punkte näidata avalikkuse ees, tasakaalustades nähtavust ja tundlikkust.
• Kasutage automatiseeritud aruandeid raskustes õpilaste toetamiseks ja peredega suhtlemiseks.

Mitmekesisus- ja väärtusharidus

On oluline, et ClassDojo abil toimuv klassiruumi juhtimine edendaks vastutustunnet, empaatiat ja autonoomiat . Platvorm tuleks integreerida õppekavasse, mis edendab sotsiaalseid oskusi, lugupidavat kultuuri ja mõtisklemist preemiate taga peituva „miks“ üle, minnes kaugemale pelgalt auhindadest ja karistustest.

Rahvusvaheline tunnustus ja tuntus

ClassDojo populaarsust ja tunnustust on kinnitanud arvukad auhinnad ja tunnustused:

• NBC haridusinnovatsiooni auhind 2011. aastal.
• Asutajad 2012. aastal ajakirjas "Forbes 30 Under 30".
• Forbesi 100 kõige lootustandvamat ettevõtet 2013. aastal.
• FastCompany poolt tunnustatud kui üks kümnest kõige innovaatilisemast haridusfirmast.

Need eristused peegeldavad nende pühendumust hoida oma platvorm tasuta ja ligipääsetavana, seades sotsiaalse mõju esikohale ärimudelite ees.

Tehnilised aspektid: paigaldamine, tugi ja ressursid

ClassDojo juurutamine ja kasutamine ei nõua erilisi tehnilisi oskusi . Lihtsalt registreeru, järgi juhiseid ja alusta tundide loomist. Tehniline tugi on tõhus, pakkudes õpetusi, käsiraamatuid ja aktiivset kogukonda. Lisaks on see saadaval mitmes keeles ja automaatse tõlkega, mis hõlbustab suhtlust peredega.

Lõplik järelemõtlemine

ClassDojo on ennast tõestanud mitmekülgse, motiveeriva ja tõhusa platvormina koolikliima haldamiseks, perede kaasamise edendamiseks ja individuaalse toe pakkumiseks . Kuigi see ei lahenda kõiki klassiruumis esinevaid väljakutseid, võib selle vastutustundlik ja kohandatud kasutamine koos ajakohastatud pedagoogilise lähenemisviisiga avada uusi võimalusi sotsiaalsete oskuste, eneseregulatsiooni ja koostöö parandamiseks 21. sajandi klassiruumides. Võti peitub selle kombineerimises refleksiooni, väärtuste ja uuenduslike metoodikatega, et edendada õpilaste terviklikku ja teadlikku arengut.