Schulmobbing bedroht fast 2 % der spanischen Kinder
Die Tatsache, dass Schulen häufiger in den Kriminalspalten der Zeitungen als im Bildungs- und Kulturteil auftauchen, bereitet allen Mitgliedern der Bildungsgemeinschaft große Sorgen. Gewalttaten an Schulen scheinen in der Tat ein hohes öffentliches Interesse zu wecken und weit verbreitete Besorgnis auszulösen.
Der tragische Vorfall um Jokin, einen 14-jährigen Schüler, der in Gipuzkoa von einer Stadtmauer sprang, nachdem er in die Enge getrieben worden war, hat die Notwendigkeit der Prävention und Vermeidung von Gewalt an Schulen in den Vordergrund gerückt. In diesem Fall beendete eine Gruppe Gleichaltriger, genauer gesagt eine andere Gruppe von Schülern, die ihn verspotteten und ihm das Leben zur Hölle machten, sein Leben, ohne dass jemand eingreifen konnte.
Sein Selbstmord hat uns alle in gewisser Weise zu einer schmerzhaften Gewissensprüfung hinsichtlich eines Phänomens gezwungen, das nicht neu ist, unter dem viele unserer Schüler seit vielen Jahren leiden und das eine gemeinsame Reflexion sowie ein dringendes Aufklärungsprogramm gegen Mobbing erfordert.
Es ist offensichtlich, dass Lehrkräfte eine Schlüsselrolle für den Wandel spielen. Wenn wir unsere Lehrkräfte für die schädlichen Auswirkungen von Mobbing sensibilisieren können, werden auch zukünftige Generationen von Kindern und Eltern davon erfahren. Das Kind von heute ist der Elternteil von morgen, und mit der richtigen Ausbildung können wir alle eine Gesellschaft erreichen, in der Mobbing die Ausnahme ist.
Wir hoffen daher, dass diese Informationen für alle so nützlich und bereichernd wie möglich sein werden.
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Maria, 14 Jahre alt. Opfer von Mobbing.
Das hat ein 14-jähriges Mädchen geschrieben. Es ist nur ein Beispiel. Wie sie leiden Tausende von Kindern in unserer Gesellschaft unter dem, was manche als „typisch kindliches Verhalten“ abtun. Sie bringt besser als jeder andere zum Ausdruck, wie es sich anfühlt, wenn eines unserer Kinder Opfer von Mobbing oder Schulschikanen wird.
ISolche Typen sind hier die Norm; sie verfolgen dich, sie bedrohen dich. Sie wollten mich vor meinem Haus beleidigen. Sie haben mich geschubst, zwei von ihnen haben mich gepackt. Zuerst habe ich nichts gesagt; sie haben mir die Schuhe und meinen Rucksack weggenommen und weggeworfen. Sie haben mich nach einem Stück Kokain gefragt, und ich habe nein gesagt. Drinnen angekommen… Nel und ein anderer Typ versuchten, mir im Bus die Hose runterzuziehen. Dem Fahrer war es egal. Ich hatte Todesangst. Ich erzählte es meiner Mutter. Sie sagt immer wieder: „Ich werde dein Leben ruinieren, ich werde dich umbringen.“ Ich ignoriere es, versuche so zu tun, als ob es mich nicht kümmert. Ich fahre nicht mehr mit dem Bus. Jede Nacht denke ich darüber nach, was er mir morgen antun wird. Es ist erniedrigend. Niemand hält zu mir, weil die Leute Angst haben. Eines Tages bewarf er mich mit einer toten Taube und Hundekot. Und mit Steinen, vielen. Ich wollte einfach verschwinden, weil ich es nicht mehr aushalten konnte. Ehrlich. Ich sah keinen anderen Ausweg. Alles türmt sich auf. Das und meine Noten sind meine größten Sorgen. Ich habe eine 5%ige Chance, dass ich nicht mehr leiden muss, denn es ist schlimmer als Krebs, und dass ich nächstes Jahr sterben werde, dass ich es überstehen werde und dass dieses Lächeln zu mir zurückkehrt, sodass ich wieder glücklich sein und mich auf die guten Dinge im Leben konzentrieren kann, anstatt auf die schlechten.
Damit alle Marias ihr Lächeln zurückgewinnen, ist es absolut notwendig, dass alle – Eltern, Erzieher und die gesamte Gesellschaft – informiert werden.
Was ist Schulmobbing?
Wenn wir von „Schulmobbing“ sprechen, meinen wir Situationen, in denen ein oder mehrere Schüler einen anderen Schüler – das Opfer – durch Beleidigungen, Gerüchte, Demütigungen, soziale Isolation, Beschimpfungen, körperliche Aggression, Drohungen und Nötigung schikanieren und einschüchtern… was sich über Monate und sogar Jahre entwickeln kann und verheerende Folgen hat, insbesondere für das Opfer, aber auch für Umstehende und den Täter selbst.
Um Situationen von Belästigung, Einschüchterung und Viktimisierung unter Gleichaltrigen zu beschreiben, wird in der Fachliteratur häufig der englische Begriff „bullying“ verwendet. Daher meinen wir dasselbe, wenn wir von Schulmobbing, Mobbing unter Gleichaltrigen oder einfach „Bullying“ sprechen.
Als Erster definierte Dan Olweus, Psychologieprofessor an der Universität Bergen (Norwegen, 1998), dieses Phänomen. Für ihn ist Viktimisierung oder „Peer-Missbrauch“ ein Muster physischer und/oder psychischer Schikane, das ein Schüler einem anderen, gezielt als Opfer wiederholter Angriffe auswählt, zufügt. Diese negative und vorsätzliche Handlung bringt die Opfer in Situationen, aus denen sie sich kaum selbst befreien können. Die Fortsetzung dieser „Beziehungen“ hat eindeutig negative Auswirkungen auf die Opfer: vermindertes Selbstwertgefühl, Angstzustände und sogar Depressionen, was ihre Integration in das schulische Umfeld und ihre normale Lernentwicklung beeinträchtigt.
Situationen, in denen ein Schüler einen anderen freundschaftlich oder spielerisch neckt, gelten nicht als Mobbing. Auch Streitigkeiten, Auseinandersetzungen oder Schlägereien zwischen zwei Schülern derselben Klassenstufe fallen nicht unter diese Kategorie. Merkmale von Mobbing:
- Anfänglicher, zwanghafter und ungehemmter Wunsch, Schaden zuzufügen, gerichtet gegen eine wehrlose Person.
- Der Wunsch manifestiert sich in einer Handlung. Jemand wird geschädigt. Das Ausmaß und die Schwere des Schadens hängen von der Verletzlichkeit der beteiligten Personen ab.
- Missbrauch richtet sich gegen jemanden, der weniger Macht hat, entweder weil eine physische oder psychische Ungleichheit zwischen Opfern und Tätern besteht oder weil Letztere als Gruppe handeln.
- Missbrauch ist nicht zu rechtfertigen. Er geschieht wiederholt. Diese Erwartung endloser Wiederholung seitens des Opfers verleiht ihm seinen bedrückenden und erschreckenden Charakter.
- Es geschieht mit offenkundiger Freude. Der Angreifer genießt die Unterwerfung des Schwächeren.
Quellen:
- Mobbing in der Schule – Ein Leitfaden zum Verständnis und zur Prävention von Gewalt. SERRATE, ROSA
- Nein zu Mobbing in der Schule! Duval, Stéphanie
- http://www.psicologoinfantil.com
- http://www.acosomoral.org/pdf/guia_acoso.pdf