Tidlig stimulering

af

Tidlig eller præstimuleringTidlig barndomsudvikling (ECD) er en række teknikker til at udvikle børns evner i den tidlige barndom. Det er en gruppe af specialpædagogiske teknikker, der bruges med børn fra fødsel til seks år for at forbedre deres udvikling, korrigere eksisterende lidelser eller stimulere kompenserende evner.

I betragtning af at de første seks leveår er karakteriseret ved en høj grad af neuroplasticitet, som muliggør tilegnelse af basale funktioner såsom postural kontrol, gang og sprog, skal vi lære børn at lære. Afhængigt af hvordan vi underviser dem, vil børn have mere eller mindre lethed ved at udvikle deres fulde potentiale.
Og hvordan kan vi lære ham det?Nå, gennem Spil, Den sjoveste måde for vores børn at have det sjovt på, og for os at have det sjovt med dem. Det handler ikke om at skabe genier eller begavede børn, men fleksible, adrætte børn, der nemt kan tilpasse sig alle livets situationer.

For at forstå dette, må vi betragte deres sensomotoriske udvikling fra fødsel til toårsalderen. I løbet af disse to år er deres proces meget enkel: de opdager ting ved et tilfælde og relaterer dem til, hvad der sker umiddelbart bagefter. Fra deres tidligste år har babyer en fantastisk evne til at reagere på forskellige stimuli, såsom lys, lyd, bevægelse, berøring og smag.

Den nyfødte er et lille, aktivt, opmærksomt og selektivt væsen.udstyret med visse medfødte og ukoordinerede reflekser, der vil tillade den at overleve i denne nye situation, den står over for i livet. Således At suge, gribe og gråde er disse første tilpasningsreflekser. Dette danner fundamentet for deres intelligens. Dette er de første reaktioner, som en nyfødt er i stand til at formulere som reaktion på eksterne stimuli, både sensoriske og kinæstetiske. Den individuelle måde, hvorpå hvert barn reagerer og lærer af den effekt, deres reaktion har på deres omgivelser, vil afhænge af både deres medfødte intellektuelle struktur og de erfaringer, de gradvist akkumulerer.

Hvordan man stimulerer dem.

Vi skal huske på, at et barns hjernevægt fordobles i løbet af det første leveår på grund af multiplikationen af ​​hjerneceller og væksten af ​​forbindelser mellem celler og forskellige dele af hjernen. Uden disse forbindelser er der ingen tanker, og det er gennem dem, at læring begynder. Disse forbindelser begynder at vokse ved fødslen. Ved at forstå, hvad der sker med vores lille guldklump i hvert stadie, både Forældre som plejepersonale De skal følge enkle trin så stimuleringsprocessen er korrekt.

  • Sætte et specifikt mål for, hvad vi vil opnå med spillet
  • Planlæg spillets tid og hyppighed inden start
  • Forbered alle de materialer, du skal bruge, inden du begynder
  • Bliv involveret og deltag sammen med ham, så det bliver effektivt. Motivation er afgørende for babyer.
  • Gentag, gentag og gentag
  • Tal altid positivt til ham, selvom vi tror, ​​han ikke forstår os.
  • Tålmodighed! Vi vil ikke afbryde ham, og vi vil være opmærksomme på, hvad han gør, og skrive det ned, så vi kan bemærke hans små tilnærmelser.
  • Lad ham være alene i faresituationer; i denne alder lærer de ved at lave fejl.
  • Vi vil finde det mest passende tidspunkt, hvor vi ser, at han er villig til at samarbejde; han vil ikke altid være det.
  • Nyde!!

tidlige stimuleringsspil

Denne kategori for tidlig stimulering vil blive opdelt i spil i henhold til følgende faser:

  • Fra 0 til 3 måneder
  • Fra 3 til 6 måneder
  • Fra 6 til 2 måneder
  • Fra 12 til 18 måneder
  • Fra 18 til 24 måneder
  • Fra 24 til 30 måneder
  • Fra 30 til 36 måneder
  • Fra 3 til 5 år
  • Fra 6 år gammel

Kilder:

Efterlad en kommentar