Una sèrie d'estudis recents han demostrat que els nadons veuen, senten, i aprenen molt abans de néixer, en contra del que es pensava fins ara. Abans es creia que els nadons no podien veure, sentir ni pensar. Tanmateix, tal com s'ha comprovat, el període més ràpid de desenvolupament té lloc a l'úter matern.
Els tres primers mesos de vida constitueixen el segon període més ràpid de creixement. A cunato neix un nadó, es posa en marxa un intens procés d'aprenentatge en tots els aspectes del seu desenvolupament; cognitiu, físic, psicològic, emocional i social.
Per aprofitar al màxim aquest important període, hem de tenir en compte que durant aquesta etapa, el nen comença a conèixer el seu entorn i ho farà a través dels seus sentits. Els jocs i activitats d'estimulació primerenca han d'estar orientats d'acord amb els criteris següents:
- Cal enfortir els músculs del coll del nadó i promoure'n el control cefàlic.
- Desenvolupar els sentits del nadó (tàctil, auditiu, visual, olfactiu i gustatiu).
- Els tres primers mesos, el nadó pot veure els objectes a una distància de 25 a 30 cm. aproximadament i els colors contrast: blanc, negre i vermell són els que criden més la seva atenció.
- Recordeu que al nounat l'atenció és involuntària, no ho forci a realitzar els jocs.
Podràs anar observant els seus progressos a través de les reaccions. Els diversos jocs us permetran equilibrar i provar les vostres habilitats emocionals. L'atmosfera afectiva és, doncs, durant aquests primers mesos, de vital importància.
Per ensenyar a aprendre al teu nadó cal implicar-se, aprendre a observar-lo, conèixer-lo, dia a dia i anar-los oferint els recursos necessaris per incentivar la seva curiositat i les seves ganes de saber com funcionen les coses al seu voltant.
Tot seguit us proposem una sèrie d'activitats.
Activitats per a nadons amb 15 dies:
Activitats per a nadons de 1 a 2 mesos.
Fonts:
- Ensenya-li a Aprendre. Mª. Lluïsa Ferrerós.
- El naixement de la Intel·ligència al nen i Psicologia del nen. Piaget Jean
- ADRIAN, JE (2008). El desenvolupament psicològic infantil. Àrees i processos fonamentals. Castelló: Publicacions de la Universitat Jaume I, Col·lecció Universitas 27.
- BERK, L. (1999). Desenvolupament del nen i de ladolescent. Madrid. Prentice Hall Iberia.
- imatges: www.facemama.com, www.pukllay.com, danielaestimulacion-1ao.blogspot.com, www.unomasenlafamilia.com,/www.entrenamientovisual.com